孩子厌学从来不是单单只是不喜欢学习或是因为成绩差而导致的,所有的事情背后一定是有原因的,而家长必须要找到事情的“导火索”才能更好的解决事情的本身,出了问题就去解决问题,不要把情绪带给孩子,因为你不了解事情的本身,你的言语可能会重伤孩子的内心,让孩子的内心留下一道疤,不可磨灭的疤痕。在没搞清楚孩子厌学原因之前,盲目地给孩子“用刑”,怎么能确定孩子是醒悟了而不是因为不想吃苦受累而暂时妥协?
说起补习班,家长是又爱又恨。学校的课都跟不上,补习班更让孩子心烦,厌学,甚至排斥学习。学校成绩好的谁还去补课,关键是孩子课堂上学不会,又想提高成绩,家长文化不高,不找校外辅导怎么办?
湖北武汉厌学孩子教育学校表示孩子本是求知欲最强、学习能力最强的成长期,但由于一些人为原因,使许多孩子厌学情绪激增,过度学习会使孩子背上学生的心理负担和心理压力。中国一家教育机构对近万名小学生家长进行的调查显示,善意的家长对孩子的帮助恰恰相反。通过一组数据,仿佛看到孩子们背着沉重的书包在上下学的路上颤抖,仿佛看到孩子们疲惫的背影,仿佛感觉到孩子们疲惫的呻吟。
本次讲座何科长主要从青春期阶段孩子面临的压力与挑战、孩子进入青春期后出现的一系列问题(厌学、辍学、早恋、沉迷手机、网瘾)等青春期的叛逆问题,以真实案例,独特的视角,深入浅出的语言与家长们进行了深层次交流,并以游戏互动的形式让
孩子不想去幼儿园的一个原因就是不熟悉的环境,家长可以提前带孩子去幼儿园附近看看,了解周边设施和环境;与已经上过幼儿园的小朋友聊聊天,了解幼儿园里的日常。
让家长感觉到我在家庭教育当中遇到了困难和问题的时候,我是有靠山的,靠山就是老师。我相信那些真正成为家长的依靠对象的,愿意把孩子在家庭中遇到的一些问题跟你分享的,那样的老师一定是得到了家长信任的,老师也是得到了家长认可的老师,彼此之间建立了一种孩子成长的共同体。这个过程中,老师能够更深入的了解孩子在家期间的一些表现,家庭教育当中的一些问题,为后续的幼儿园教育有针对性的帮助和促进孩子的发展,积累了素材,也积累了一些经验,那么以后幼儿园教育和家庭教育之间的联系就不会断裂。