“三案导学”坚持以生为本、以学为主、先学后导、以学定教。概括地讲,一是以生为本。学习活动的主体是学生,没有学生的自学活动,就没有现代意义的教学。二是以学为主。教是为了不教,多学少教。教学的最终目的是学,没有学生有效的学习,即使教师教得再精彩,也不是高效课堂。三是先学后导。在教师未教之前,学生先行学习,可以培养学生学习的主动性、独立性,能促进学生进一步探究问题,也能使学生产生独特的学习体验,还能培养学生的学习兴趣。先学后导,就是教师必须从学生的学情出发,根据学生的学习需求调整教学。四是以学定教。教的本质在于解决学生的学习困难,教是为了学。以学定教,就是教必须从学出发。以上就是我给大家的建议。社会需要的是真诚的人,但拒绝天真到傻的人,职场之上,心眼是必要的,但要努力不伤害到别人。实习的最终目的还是学习,不用关注太多。这样实际又实用的建议,你,采用了吗?
情商这个东西,不仅是看学习成绩的,还要看一个人的为人处世和经历多少,这大概是父母们看不到的盲区吧。他们的认知里,只能看到学习和成绩,反而忽视了孩子内心的健康发展对孩子成长的重要性。
我们父母首先要和孩子沟通,以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里,孩子什么话都可以说,不管他的理由多么可笑,父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后,孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身,而是被老师批评了,被讥笑,想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在,就要为他决。例如,可以和老师谈谈孩子的情况,在孩子喜欢看的电视节目播放时,先让孩子把电视看完再去学习等,这样可以帮助孩子解决学习上的障碍,恢复孩子对学习的兴趣。
阅读这套书孩子们不仅是在愉悦中获得新知,更是能通过实践,获得正向反馈,让孩子喜欢阅读、爱上学习、增强自信,为新学期蓄能!
想让孩子爱上学习,父母就应该给孩子提供环境和条件,掌握孩子成长的规律,让孩子专注力和学习力得到更好的培养与发展。
二是种兴趣,而青学习现在很多孩子在兴趣爱好上获得了不少的成就,于是,有的父母在学习成绩不理想时,想让孩子放弃学习,转而发展兴趣,以便在其它领域大放异彩,在这些父母看来,语文,数学,语等基础学科对生活没有多大用处,用不着刻意去学习。