1.钉子精神。做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每到周末或是放假接她放学回来路上我就会跟她沟通作业打算怎么安排，她会自己计划，也会把打球、玩的时间安排上。然后我到点抽查作业进度，没完成的继续完成，运动和玩的项目推后。让她知道我的规矩，必须把学习摆在第一位。
其实学习的目的就是学习一项技能，毕业后可以独自出去，如果你花钱去学东西，即使是0元的学习，也会是浪费时间;因此，如果你正在考虑学习美甲的成本，你应该考虑在自己身上投入更多，选择一所好的美甲培训学校。在专业的美甲培训学校，你可以在短时间内系统地学习美甲知识。
通过语与营地活动的融合，在本次文戏剧营中提升孩子的语能力和独立能力，让孩子从这里开始爱上语交流，越来越自信；学习新知识的同时提高语言能力。
【深】教育有句名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。教育的功能应该是启迪智慧，塑造人格，而不是唯成绩是举。学生成绩下滑，教育者应该与孩子多交流、多沟通，用温暖、真情去感染孩子，抽出时间辅导孩子。帮助孩子寻找适合自己的学习方，增强学习兴趣，提高学习成绩。
家庭教育教师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过家长和孩子的评价找到家庭教育中的问题，通过教学建立家庭教育的理论基础，跟踪和指导家庭教育中的混乱。
那么在音乐课上，我们要怎么让学生学习乐理知识也“活起来”呢？我想，教学活动的设计要活而有序，要具有可操作性。也就是一堂课既要考虑其多样性和灵活性，更要考虑其有序性，所以课堂活动要做到富于变化，在音乐的轻松环境中让孩子们轻松的掌握乐理知识。可以插入一些有关乐理知识的活动，让他们在参加活动、学歌的同时自己体会到一种无形却又必须存在的东西——乐理知识。让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，同时达到教学的目的。
