课后辅导是近几年，非常内卷的领域之一，为了让自己的孩子不比别人差，家长给孩子报各种各样的班，奥数，心算，外语等等。这不仅增加学生的负担，同时也增加家长的负担。一些家长为什么不能有属于自己的工作，生活放松的时间，一部分原因就在于，在孩子的身上花费的时间比较多，放学接送，辅导班接送和辅导等占据家长的大部分生活。很多家长和父母一遇到孩子考试失败，喜欢对孩子发脾气。然而孩子考试不理想的原因是多种多样的。家长没有必要去一直纠结，反而给孩子找到原因和解决办法才是最主要的。
例如：“家长你好，我是xx学校的y老师，孩子成绩怎么样呢？”然后听家长说并作记录并具体分析。挑选好重点与非重点客户，并重点后续跟踪服务。
1.学校还要在促进亲子关系方面进行嵌入式的教育。我们的初中会组织学生五天四夜徒步旅行,请家长全过程参与进来,包括线路的选择活动的设计、以及活动的参与;另外我们高中会做半个月的边疆骑行,会事先和家长沟通,悄悄写一封家书,回忆孩子成长中的点点滴滴,对孩子进行鼓励,在骑行过半最困难的时候,孩子快坚持不住的时候,晚上集合,老师会把家书给到每个学生,这个时候,孩子看到来自家长的鼓励,会被深深打动,过去很多不满的情绪这时候会得到缓解,孩子也会更懂家长,这种嵌入式的教育把家庭教育和学校教育结合到一起,起到很好的效果。
2.会上，刘庠同校长向家委会成员颁发聘书。家长委员会主任吴亚楠同志代表全体家长发言，他感谢学校在教育教学生所做的努力，感谢学校为孩子们的成长做出的奉献。希望全体家长，积极支持学校的工作，为学校的发展和孩子们的成长尽心尽力。并表示，家委会一定与学校做好沟通交流，家校共育，为打造优秀的教育品添砖加瓦。
3.这对于家长来说，是没有多大问题的，毕竟和校外教培机构比较起来，学校的收费要便宜得多。但是家长们关心的不是钱的问题，而是学校的课后延时服务的质量问题。如果把孩子送回到学校，孩子没有什么成绩的上升，家长自然是不愿意的，毕竟中考可是要拿成绩说话的。试想，哪一个家长愿意把自己的孩子作为试验品呢？
4.开放日活动，目的是让家长及学生走进校园，“沉浸式”感受学校的建设及学术氛围，更详细的了解学校是否适合孩子，也确定孩子是否符合入学条件，不符合如何调整，还需要做哪些准备。
5.教育局也无解决这个问题，总不能要求教师的孩子不能在自己任教的学校读书吧！就把这个问题交给学校处理，说老师们尽量注意一点，不要让家长有意见。
作为普通家庭，我们给孩子选学校时肯定根据实际情况，尽最大可能选最好的学校，而不是为了一昧地攀比去选择，这对孩子来说并不是一件好事。相反，如果家长孩子不具备足够的学习能力，及时放在这样的学校也很难出众。
我代理的一些来加拿大读书的中国高中生中，曾经有个学生出现逃课的状况。当我作为监护人到学校和老师交流的时候，没有一个教师说这个学生是怎么怎么地不用功，是不好的学生。这些老师都很关心和担心这个学生，问是否孩子抑郁，是否需要额外的帮助等等。后来学校安排辅助教师给这个孩子一对一补习，还找学校的优秀学生和这个学生组成搭档，辅导课程。对学校的这些努力我都感激涕零。
这天结束的时候，叮叮笑笑的又有点扭捏地跟我说，她想来这个学校，作业多也想来。后来学校老师告诉我，老师和孩子们都很喜欢叮叮，但是她的文程度和学校的期待差距很大，暂时不能入学，等等看后面会不会新开班，对孩子的文要求会低一点。
