重大发现荆州监利叛逆的孩子应该读哪个学校有办法吗
2024-06-02 19:57:17
我们认为家长对孩子的两种极端心理状态都是有害的。一是忽视太多,二是希望太急切。忽视则任其像茅草一样自生自灭,期望太急切则揠苗助长,反而促其夭折。所以孩子们进入青春期时,我们的教育节拍要跟上孩子,多和孩子沟通,把孩子当成朋友一样来对待他,说话尽量心平气和,尊重孩子。在学习方面,要明确学习的目的,制定中远期学习计划,抓基础,抓改错,重阅读,多了解孩子在学校的表现,关注孩子的课堂表现,别给孩子施加太大的压力。比如学生在学前班时学会了一年级的知识,当他们在进入一年级之后,发现自己现在要学的知识已经都会了,就提不起学习的重要性,在上课时会出现走神的情况,小学生的塑造能力非常强,此时养成了上课走神的习惯,等到他们步入高年级之后,依旧会保存这个习惯,到时候想要再改可就不容易了。
一开始家长都反对,孩子本来就不愿早起上学,再去操场跑几圈,岂不一进教室就打瞌睡?但实际操作后他们发现情况正好相反,跑步后,学生反而更清醒,上课的气氛好了,孩子的记忆力、专注力都增强了。
一是通过上学来改变孩子的命运。这种改变主要发生在我国的改革开放的初期,通过高考改革和国家包毕业分配的方式,彻底改变了一部分孩子(约占8~20%)的命运。那时的上学竞争异常激烈。
我们小的时候,父母都忙着谋生,根本就没有空管我们。我们就像随便撒在地上的种子,只有自然的阳光雨露,爱长成什么样就长成什么样;现在的孩子一出生就被父母严密看管,在上学之前基本没离开过父母的视线,在学校里也是圈在围墙里,不能走出围墙一步。
第二个原因是由变化引起的,新的压力来源。儿童的精神问题,包括青少年早期的抑郁、焦虑、适应障碍等,都可能影响儿童保持正常上学的能力。家庭关系氛围发生了变化:父母开始不和谐、争吵、暴力或忽视。家庭经济状况,如家庭突然变得贫穷,孩子们会担心花更多的钱给家庭带来负担,所以他们不想出去上学。
对于不愿意上学的孩子,父母不要强行架着孩子去上学,而是要耐心地给孩子讲解学校的重要性,让孩子看到学校的美好。必要时,家长甚至可以陪着孩子进教室上课。