毫无目的的阅读不仅会耗费学生大量的学习时间，还会使学生难以从中获得收获与新感悟。为此，小学中年级段语文阅读教学之前，教师需要立足于教学内容，结合大纲的基本要求，根据学生的认知能力、接受水平、学习基础，确立阅读教学的基本目标，进而有组织、有计划、有目的地进行中年级段语文阅读指导教学。在此期间，针对学生存在的学习问题、学习需求展开有针对性的教学指导，突破教学问题，才能提高小学中年级段语文阅读教学整体水平。在略读教学中确立目标，不仅使阅读教学目标更加凸显，还能促使学生学有收获，培养学生的基本阅读能力，如总结能力、分析能力、概述能力等，强化学生的阅读学习效率，夯实学生的阅读学习基础。无论是在家中，还是在幼儿园生活中，家长和老师每天都要与幼儿进行大量的互动，许多互动都是充满温暖、关心和鼓励。但有些互动发生在匆忙之间，家长和老师的目的性几乎无暇思考，因此，幼儿未必能够从中习得有效的学习经验。那么怎样才能做好与幼儿的互动呢？
近年来，汕头濠江院受理多起未成年人在校园中受伤害而引发的民、刑事案件。为规范学生行为，增强学生自我保护、防范不侵害的能力，预防校园暴力欺凌案件的发生，建设平安、和谐校园，濠江院根据客观实际及典型案例，向相关学校发出司建议。这也是濠江院首次就校园欺凌现象向有关部门发出司建议。
此次“治进校园”宣讲活动，从预防校园暴力、校园欺凌、性侵害三个方面为学生普及了生活常识与律知识，取得了良好效果。今后，北极星未检工作室将不断增强宣讲力度，以治护航未成年人健康成长。
云南省昆明市中级人民院官走进西南联大研究院附属学校，围绕校园侵权行为、家庭暴力和网络安全等热点律问题，送上一堂普课，以生动有趣的小案例分析解答了律在现实生活中的运用。
这位女性高管直言加入该元祖偶像的公司是她一生最错误的选择，当初不应该无视娱乐行业对该偶像在公司一些不友好行为的传闻，以至于让她离开了娱乐行业，到现在都带着巨大的痛苦在生活。现在写下这篇爆料文，是用来鼓励遭受暴力的爆料练习生。而另一名女员工也表示自己在2014年和该名元祖偶像去青岛出差乘坐出租车时，遭受该偶像的第一次殴打和辱骂。
近日，安徽省第十三届人大会第三十三次会议审议了《安徽省实施办（草案）》，拟将冷淡、漠视等行为纳入家庭暴力范畴，同时明确反家暴工作机构职责，规范家暴预防措施和处置等。当事人因遭受家庭暴力或面临家庭暴力的现实危险，向院申请人身安全保护令的，院应当受理。受理后，应在72小时内作出人身安全保护令或驳回申请；情况紧急的，应在24小时内作出。
