强化服务，用心指导。各地各校要充分利用教育部门人才优势，加强对家庭教育工作的专业指导，切实提高家庭教育的科学化专业化水平。要将家庭教育法规融入教育政策制定中、融入学校日常管理服务中，体现在教育教学具体工作中，转化为教书育人的实践行动。要把家庭教育指导纳入教师培养培训体系，全面系统提高教师家庭教育指导能力和水平。要会同妇联等部门协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，依托家长学校和家庭教育指导服务站点，积极开展公益性家庭教育指导服务。近日，玄武法院加强审判和执行部门联合，在一起涉及未成年人探望权的执行案件中，针对监护人怠于履行家庭教育责任的情况，发出《家庭教育令》。
《家庭教育促进》明确了家庭教育的内容中心。《家庭教育促进》指向家庭教育的最主要群体---未成年人，强调家庭教育的内容“以立德树人为根本任务”。《家庭教育促进》将家庭教育指向父母或其他监护人对为未成年人实施道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响、重心是育德。
家庭教育是由家长塑造和营造一个适宜于子女成长的环境，通过环境和家长的言传身教对孩子进行熏陶，耳目渲染的隐形持续性的教育。更多地取决于家长的主观能动性，对家庭教育先进理念的认知度，对家庭教育科学技能和方掌握和运用的有效性。
《家庭教育促进》：第三十九条中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。
但是并不是所有的孩子在补课后都会取得理想的成绩，很多班级都会出现这样的情况，不补课的孩子的成绩比补课的孩子还好，这时孩子和家长心里都会出现落差，不知道该不该让孩子继续补课，想要做出正确的决定，先要了解出现这种情况的主要原因。
作为家长我们不能只顾自己图乐，要时刻的观察着孩子，从孩子上学回来跟自己说上学的事，从一些小细节上发现孩子在学校的情况，以及是否出现厌学的苗头，及时疏导孩子的负面情绪，正确的引导。多关爱孩子，少给孩子施加压力，让孩子感觉上学时轻松快乐的事，父母是关爱自己的。
