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作业是教师精心设计送给孩子们最好的礼物,作业是孩子最真爱的劳动成果。双减政策出台后,对我们中小学教师的要求更高了。我们必须潜心思考,如何能提高学生的学习效率?在减轻学生作业负担的同时,保证孩子们所学知识的掌握和巩固。作业少了,质量不但不能下降,还要提升。那么如何做到在作业量不大的前提下效率提高,还要让学生达到巩固和记忆的目的。这就是教师迫切需要解决的问题。我校英语组的老师们也就这一问题展开了一次深入浅出的研讨活动。以身作则。俗话说得好,种瓜得瓜,种豆得豆!是家庭教育的应验。家庭教育是基础,课堂教育是引导。只有做个称职的家长,孩子的将来才有希望!父母更是孩子榜样的力量,身先足以率人,律己足以服人,孩子也是父母的一面镜子,不需要说得太多,我们做什么?孩子就学做什么?文化在老师,教养靠家长。
一般来说,孩子逃学、厌学都有一些具体的原因,如有的孩子是因为学习基础太差,怎样用功学习也赶不上去,干脆不想学了;对于这类学习基础差的孩子,要在校内和家里抓紧“补课”,尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥,,对这位老师有抵触情绪,因而殃及对这位老师所任课程的态度;这类孩子,可以通过谈心的方式,与他进行沟通来解决问题。
厌学并非问题本身,它只是一个表现。大多数时候,家长仅仅想直接处理厌学问题,而忽略背后可能存在的心理原因,这一我们便失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会,也错失了帮助孩子成长的时机。家长用自己认为正确的方去处理孩子的厌学问题,往往欲速则不达。
孩子,如果你真的休学了,以后真的会后悔的。人生没有后悔药,如果是由于家庭的原因而厌学,希望你能回去和父母好好聊一聊。这个年纪的孩子出现厌学情绪,多半是父母家庭的教育沟通方出现了问题。
做出正确的归因。合理的归因可以提高自信和坚持,而错误的归因会增加低自尊和自我放弃等不良情绪。一些厌学的孩子之所以厌学,是因为他们无正确找到学习失败的原因。二年级的孩子突然厌学了怎么办
许多家长看到孩子厌学,就觉得孩子犯了大错,心里看着着急,嘴上就一直在批评孩子。实际上,如果可以好好学习,可以成为年级第一,相信没有一个孩子是不愿意的,但是,因为各种各样的原因,孩子出现了厌学,那父母就应该要与孩子一起面对。
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