文化与情境的交融是我国优秀传统文化和日常生活经验的互动写照，学习群体的思维品质和学习方式很大程度上受这种能够给予人类精神丰富发展文化域境的涵养，且总是随着时代的发展需求和学习理念的变化而变化。学习的目的不应只是思维的高级进阶，抑或是培养解决具体问题的核心素养或关键能力，也应关注技术路线隐喻背后的情感特质，如德性、自由、精神，等等。他们存在的作用是促成学生生命意义的完满，是幸福生活的完美拼图。而且有的孩子学习成绩不好，跟老师也是有关系的。除了孩子自己可能专注力不够，老师的责任也是非常重大的。就好比有的老师可能水平一般或者会对于学生区别对待，导致有的差生就不够重视，或者经常被斥责，那么孩子的学习成绩可能就会越来越差。
学习对孩子而言，不应该只是一种知识的被动接受，而更应该是一种能力的主动培养。只知道一味地盲目接受，而不会质疑，孩子是很难养成独立的思考能力和判断能力的。
第四步：跟孩子沟通好，让孩子自己设定一下每个作业的完成时间，把每次写作业都当成一次考试，这样以后孩子在学校考试的时候就会自然应对！孩子没有养成习惯的时候，家长负责监督；完成作业后让孩子自己当老师检查一下，哪些错误的自己改正，并给自己打个分！
有一条谚语说，行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。我们就应该，也必须从孩子的行为入手，让孩子养成良好的习惯。
生命在于运动，孩子的运动习惯和氛围需要家长去营造。家长喜欢运动才能带动孩子爱上运动，尤其是在周末，家长可以带上孩子爬爬山，游泳，打球，或者一些有氧运动，这些在孩子小的时候，运动的小细胞就得注入孩子的身体里面了，让孩子随着年龄的增长，慢慢地凸显自己喜欢的运动项目，在家长的陪同和参与下慢慢地渗入到日常中，养成运动的好习惯。
这个阶段的孩子最为淘气，经常玩的一身脏、一身汗，特别是在炎热的夏天。但这个阶段的孩子也基本有了一些自理能力。家长们可以试着让孩子自己动手洗脸洗澡，夏天可以保持每天早晚两次冲澡，让孩子养成爱清洁、讲卫生的习惯。
