如今校园暴力新闻被频频报道，大众才渐渐意识到校园并非象牙塔，很多孩子在学校被孤立排挤，或是被老师体罚，或是被勒索殴打，不敢告诉别人，只是对上学这件事产生抗拒，家人也没有及时重视，最后酿成悲剧。这只是极端的例子，但孩子厌学的背后，都有其原因，比如基础不牢跟不上等等。孩子厌学的很大一部分原因是，所有的学习都是外界指派给自己的任务，没有任何事情是让自己选择或决策的，也没有自己能自主的空间。因此孩子总会用上课的各种小动作找回掌控感，例如看闲书、画画、做小动作。在父母逼孩子学习的时候，孩子为了表达自己的不满，可以选择玩笔玩两小时，这实际上是无声的表达“我总可以选择我要做什么”。
第一个学校是东南大学，这是我在2019年底的目标，东南的土木当然不用说，难度也比较大，所以我是计划着春节过后辞职备考一年。春节过后，武汉新冠疫情爆发，各个地方都很紧张，我回不了本科去备考，也没找到自习室（我在家没有学习状态），项目也比较忙，每天只能抽四五个小时背背单词，我大四考研准备时间不到24h，所以勉强算是一战，备考没有头绪，不知道怎么学习，进度不佳，一直到五月我才辞职找到一家寄宿考研的自习室。备考时间严重不足，让我放弃了第一个目标学校
1.五月真的得开始逻辑阶段的学习啦，不然平均进度就会落后。我当初备考时是4月初就开始了（这是一个比较平均的进度）。
2.要知道高龄学生因为自身的学习能力有限，不能跟接受过新式教育的学生们相比，学习能力差距悬殊，这样就给自己增加了困难，学习进度比较缓慢，吸收的知识有限等问题，这些都是高龄学生需要考虑的。
3.各位家长和千万别小瞧这一原因，有很多家长都说，不就是，近视眼嘛，有什么大不了的。可是当孩子眼睛看不见又没有得到及时的医治时，久而久之，他就会因赶不上学习进度而逐渐放弃自己。在学习的过程中，主动性很重要，而相应的配置工具也非常必要。没有一个好的眼睛，没有一个清晰的世界，他又怎能有勇气探索这个未知的知识领域呢？
4.2.在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
5.报班之后你需要做的就只有跟着进度听课、完成作业、学习，不论底子如何，提高是肉眼可见的。毕竟相比于大多数人的“裸考”，做了那么多的题目、模拟了那么多的卷子，你已经比大多数人更早出发了。
幼儿园不开展在线教学，以居家游戏为主，小学一二年级可根据实际状况、家长意愿适当安排线上教学。要把幼儿园、小学一二年级本学期教学内容、组织形式和学习进度告知家长，通过推送学习资源和活动方案等方式，让家长予以适当辅导。例如小学一二年级要根据学生年龄特征布置阅读内容，安排体育运动、家务劳动、手工制作、艺术类活动等。
民营上市公司，每年校招以土木工程、工程管理等相关专业学生为主，施工管理岗应该是项目现场的岗位吧，在现场工作对于个人的学习、发展、提升肯定是最大的咯。考虑到施工行业的特殊性，在项目上作息时间必定不会像坐办公室一样朝九晚五、做五休二，具体结合项目进度，施工进度安排休息。个人见解，不喜勿喷，嘻嘻~
个别学生因疫情防控需要居家或隔离的，学校要按“一生一策”制定具体措施，确保不让一个学生落下学习进度。可将教师线下授课进行录制，通过网络发给学生自学，同时加强针对性辅导和帮助，尽力帮助学生提高学习成效。
