九江濂溪高中军事化学校

（2）幼儿园大班教学计划中有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）这就需要广大家长多操点心，多关注关注学生的学习状态，结合老师一起制定适合孩子的学习方案，没事多向老师汇报孩子的学习动态，孩子的学习有了问题第一时间向老师反映。而且有的家长还要上班，这样就只有很少的时间来监督孩子，这就需要孩子有很强的自制力，老师们就要多对孩子进行这方面的教育。

快40岁的我，哪怕有学历，有一堆证书，再进入职场当个打工人就无兼顾家庭，虽然孩子独立上学了，但是我还是希望可以多陪伴和照顾他，让他顺利度过青春期。而且近年经济大环境不好，工作机会也并不太多。有那么两个月我刚从写论文的焦虑中走出来，又开始陷入中年危机的泥潭。

刚入班的时候，孙同学的高中三千五百词还没有掌握好，她说原来的学习都是兴趣为出发点，不喜欢死记硬背。规划前期，我投入了比较多的精力故意找一些点，试图让她理解词汇对于考试的重要性。例如课上让她用文表达自己，一旦出现错误和中式表达就进行纠正，并讲解最佳native的表达，让她意识到词汇积累以及一词多义的重要性，激发她认识更多生词的渴望。后来，孙同学主动要求每天多完成一个list的词汇，四级词汇在一个月的时间全部背完，正确率可达到70%以上。

多项科技手段的结合，给孩子展现出现在科技的强大力量，也让孩子能够了解到，学习的重要性，在这样的大环境影响下，孩子能够更加独立自主的去学习，逻辑思维得到训练，是孩子做事情有条理，能够更好的处理自身问题，在探索的过程中，增长孩子的见识！

孩子的内心并不空虚，精神世界很满足，即便是在分离焦虑期，妈妈简单跟孩子解释清楚""妈妈不是离开你就不见了，而是咱们暂时分开一会，妈妈还是会出现的""，孩子就能够安静下来，理性的对待短暂分离，老实的在幼儿园里学习了。

儿子并没有感受到分离的焦虑，而是充满期待地问“妈妈，幼儿园的饭会好吃吗？我们会上课吗？”孩子不仅没有被分离的情绪感染，还有点小兴奋。