幼儿园的学习以游戏为主，而小学是以学为主的系统学习阶段，40分钟的课堂教学不能乱动，让孩子感到学习是很不好玩的一件事情。如果此时家长了解不到孩子的心理不适应，缺乏对孩子的鼓励，孩子长期处在这种心理状态下会身心疲惫，到成年时会显现出隐性心理疾病。不论是大人还是孩子，都有着自己的兴趣，有人喜欢写作，有人喜欢唱歌跳舞，有人喜欢创作，产生兴趣才能着手去研究，孩子也是，其实有的时候孩子喜欢哪一门课程，跟老师同样有着至关重要的关系，一位老师对学生的尊重和关注，会让孩子自信感爆棚，从此沉迷于学习，只需要遇到一位好的老师，便能让你的人生擦除很美的火花。
4、孩子本身不了解书写重要性，非自愿被家长逼着来学习的，拒收！！！被动学习，孩子每次上课都度日如年，没有意义！
1.在开展教育专业的学习之前，我在杭州师范大学获得过文学硕士学位。我的许多硕士同学陆续毕业，走进各地的中小学，成为人民教师；他们的学习规划与人生选择，也时常启发我：教育何为？教育能够为社会带来什么？有学者这样表述教育的重要性：当下在学校接受教育的学龄儿童，将在未来30-50年成为社会的中流砥柱。我们的确要思考学校要教给学生什么？学生能在学校学到什么？
2.我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。
3.1、要特别关心几何、物理和语的学习。这三门课能取得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。因此，家长一定得设让孩子喜欢这三门课，一方面帮助他们认识这三门课的重要性；另一方面，让他们掌握正确的学习方，坚信经过努力是完全可以学好的。如果发现他们落后和掉队的迹象，及时与老师沟通,寻找根源，老师和家长共同配合解决问题。
4.学习上在过去的学年里，始终牢记学习是学生的第一位责任及本质要求，努力学习，夯实专业基础课程;学习之余，参加各种活动，努力提升第二课堂的内涵，扩大课外阅读，努力构建知识体系。在学习上，我在努力学习好科学文化知识同时也拥有一颗为学生的“服务”之心。在大学里，作为一名大学生共青团员，我更加感受到努力学习好科学文化知识的重要性。所以我在进入大学后没有懈怠自己，而是更加从严地要求自己。
5.如果让这些智力晚熟的男生能上到高中，那可能在高中学习阶段，他们的学习状况又是一番不同的景象。很多学生都是在高中学习开始有了起色，渐渐明白了学习的重要性，开始专心去学习。
如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢！”这对孩子的学习积极性是一种沉重的打击。爱问架子鼓的家长，往往也能带动孩子去学习。正所谓，活到老，学到老，在任何时期都应该学习，引导孩子学习。家长要通过话语引导孩子提高学习兴趣，通过比较、鼓励等方式正确引导孩子主动学习。多给孩子讲一些励志故事，说明学习的重要性，但是不要强加于他的思想。
2、承受不了压力。家长平时教育孩子的时候，如果对孩子要求太严格，他们可能承受不了压力。因为家长对孩子要求很严格，所以孩子做事会很细心。小心翼翼会导致花很长时间去做很多事情。最后可能会有努力赶上进度的事情。有时候，很容易引起焦虑。一旦焦虑，就承受不了压力。
当孩子生病时焦虑，当孩子成绩不好时焦虑，当孩子青春期不断的跟家长有冲突时，焦虑，平安喜乐已经离开了家长的心，而焦虑愁容却时常挂在脸上。
