神农架孩子去叛逆学校有用吗

在奥地利，不管在幼儿园学校还是学校，如果老师一发现孩子病了，会立马通知家长，让接孩子回家休息，等孩子恢复了健康，才可以回到幼儿园、学校。这样，可以保证其他孩子不被传染。说完叛逆孩子学校在那里，我还想跟大家说一下我家那叛逆孩子的经历。小学就已经出现了叛逆苗头的孩子，在上初中前，一直都待在老家和爷爷奶奶一起住。这也是我感到后悔的地方，即使再忙，也应该把孩子带在身边，因为老人能照顾孩子的起居生活，却无法约束孩子的行为，让孩子养成良好的学习和生活习惯。到孩子上初中和我们一起生活，不仅和我们有陌生感，甚至每次坐在客厅看电视，都不愿意靠近我们，相当有距离感。

要使家庭教育真正成为学校教育的有效补充，家庭教育与学校教育必须做到目标一致，观念相同，教育方式共通。然而，在“应试教育”向素质教育转轨的今天，仍有少数家长只盯着学生的分数，忽视学生的综合素养的提高。为此，在与家长沟通时，要努力转变家长的人才观。通过家长会、教学开放日等各种机会，把学校人才培养目标、办学思想、教育观念等与家长交流，提高他们的认同感，配合学校使用行之有效的教育方式方，步调一致。

在古代的私塾教育中，非常看重因材施教，即根据学生的个人特点，来确定教育学生的方式。在家庭教育中，同样应该采取这种方，寻找最适合孩子的方式。高标准并不适用于每一个孩子，所以家长在使用“别人家的孩子”举例时，一定要谨慎才行。

这个也不能这么说，主要还是跟学校的教育、家庭教育有关。中国的学校教育压力大而家长又一心希望自家孩子成才，所以，孩子大部分时间都是学习、做题、复习，参与课外实践的时间少之又少。所以，要提高孩子的创造能力，也需要家长以及学校的重视。

有的案件中，由于未成年人的父母不正确实施家庭教育，怠于履行监护职责，结果未成年人沾染上抽烟、喝酒等社会陋习；比如，在广西防城港防城区院审理的案件中，未成年人的母亲由于工作原因，经常将女儿托付给朋友照顾，孩子的老师反映曾目睹仅上四年级的孩子在午托时间与不良人员一起抽烟。官后向孩子母亲发出《家庭教育令》，责令其认真学习家庭教育知识，加强亲子陪伴，多关注孩子的生理、心理状况和情感需求，保持与老师至少每周一次的联系，了解孩子的学习状况，切实履行好监护人责任。

让教育回归本真、让学习回归校园，是“双减”策下的共识。减负是手段，增效才是目的。对于许多家长来说，如果不把孩子送到校外培训机构，就要保证学生在校内能学足学好。提高学校教育质量，向课堂“45分钟”要效率，重新成为学校的要求。“给学生减负，更重要的责任在学校，要努力提高课堂效率、提升作业质量。”孙秀梅说，责任边界不清，家庭替代学校操心操办学生们的学科学习，这是一个大问题。家长做好家庭教育的事，学校做好学校教育的事，家校携手又各司其职，才能实现双赢。