淮安淮安军事化学校管理的建议

一是地区教体局、乡镇中心校、学校各级教育行政部门通过召开动员会、交流会、推进会等活动加大宣传力度，使教师了解开展“三个课堂”的必要性，认清互联网时代教师学习的紧迫性和“三个课堂”对教育教学的重要性，促进“三个课堂”实践常态化发展。有父母因为孩子心境障碍无法融入学校而倍感焦虑，想尽各种各样的方法试图让孩子返校学习，但结果只能制造更多的冲突的问题，孩子无法解决学校的问题，同样家长也无法面对孩子不去上学的问题。父母潜意识层面的不安全感，促使父母不断通过头脑思维试图解决这个问题，下意识展开思维逻辑联想：如果孩子不去上学—成绩就会不好—就不能升学—就毕不了业—就没有好的工作—这一辈子就完了……这种状态下就无法为孩子提供稳定而持续的精神动力，从而将自己的焦虑更不安全感投射给孩子，问题变得更加恶化！

良好的饮食习惯可使身体健康地生长、发育；不良的饮食习惯则会导致人体正常的生理功能紊乱而感染疾病。生活中，孩子们应注意合理膳食，适量运动，养成良好的生活习惯。

家长可以从日常生活引导，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。也可以和孩子一起劳动，增进亲子关系。父母要对孩子的劳动成果给予及时的鼓励和肯定，让孩子在劳动中不断锻炼和提升自己的能力。

5.学习动机不足：学习动机不足主要是孩子学习兴趣不够、学习自觉性也较差。这部分孩子或多或少的存在游戏成瘾、厌学、性别烦躁、性心理障碍、青春期焦虑、外貌焦虑等，这些因素使他们的精力分散到许多与学习不相干的事情上去。

教育家蔡元培说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”冯婷老师也是这样认为的，她不在乎孩子从前是什么样的，也不在乎教育这个过程有多少辛苦和困难，只希望看到学生能变得好起来，有良好的学习习惯，能用善良和热情去迎接今后的生活，快乐地成长！

尽量不要逼迫孩子不愿意做的事情，比如什么钢琴培训，口语培训等等。要通过引导孩子，让孩子形成良好的学习习惯才是最重要的。