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(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的1、从学生的听课抓起。经过观察学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种情景,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。

聪明的家长知道用鼓励的方式来回答孩子,比如“孩子,在学校好好念书,将来你就能掌握自己的命运”、“孩子,上学能够让你学到知识,将来就能做自己想做的事!”、“孩子,上学确实有一点枯燥,但是你越努力就会变得越优秀,将来就是一个超级雄!”

“超前教育”如果只是为了获得一时的“先发优势”,那就没有任何的意义。在市场上,为了迎合家长们焦虑的心情,第三方教育机构推出了“幼小衔接课程”,其目的就是为了提前教授孩子小学阶段的学习内容,以确保孩子进入小学后能够轻松跟上教学节奏。

适度的分离焦虑并不会给孩子带来太多的困扰和压力,爸爸妈妈需要理解孩子,不要过于担心,而是耐心的陪伴和引导孩子适应和过渡。

在学习中,我学习目的明确,学习态度端正,能够独立完成学习任务并带动其他同学共同学习,和其他同学一起工作,学习,我感觉到自己不断成长起来。我勤奋进取,刻苦钻研,在高三学习生活中也获得了学习优胜奖。生命不息,奋斗不止,是我人生信条,我在日后生活中也必将奋斗不止。

孩子上幼儿园,对于每个家庭来说是件大事,任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子产生抗拒心理而不愿意去幼儿园。要想孩子顺利地适应幼儿园生活,入园前的心理准备是必要的。因此,家长应提前做好孩子的心理建设,让孩子对幼儿园产生美好的向往。

答:他开心我们就开心。但有时真的会后悔送孩子出去,太担心了,时时刻刻提心吊胆,担心他上学顺不顺利?有没有生病?晚饭吃得怎么样?看到发生什么枪击案或其他悲剧的新闻,或者遇到他状态不好比如生病,更是焦虑得撕心裂肺。

但他们不知道,在那不远处的他们在同一块土地,一些贫困山里的孩子,上学,读的书,每天,你必须去山上取约十公里。

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