在物控一处短短一个月的的跟班学习结束了，在此我也要感谢我的带教老师俞扬老师，在繁忙的查验工作之余带领我一个什么都不懂的小白，走过查验的各个流程，用最专业的知识与现场经验，教给我解决各项业务痛点的方法，也通过形形色色、鲜活生动的案例告诫了我一线业务岗位廉洁自律的重要性。受时间限制，为了更好的把握进度及质量。可提前告知培训目的和收获，说明未涉及的相关内容，其目的是做好学员管理，不会过于拉高或降低学员的学习欲望。
10月23日，十三届全国人大会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进》（下称家庭教育促进），这是我国首次就家庭教育进行专门立。这部新出台的律，不仅明确家庭教育的定义，明确父母或其他监护人的责任等等，还为广大父母提出5个要求、6条指引，并贴心地提出9种家庭教育方。
1.“要让家庭教育指导成为新职业，建立行业标准，规范家庭教育服务人才市场。”山东省教育科学研究院研究员王治芳认为，《促进》明确了中小学校、幼儿园等不同主体在促进家庭教育方面的责任和义务。她说，如何在当前家庭教育指导服务职业缺失、标准课程缺失的情况下，探索学校主导的协同育人模式，让教师成为家庭教育指导的行家，成为新的挑战。
2.隆兴小学搭建家长学校线上平台，开通视听课程、教育叙事、线上答题、亲子活动、积分查询五大版块，提供家庭教育学习资源。该校在“家庭教育方”栏目中，推出了《教育部关工委家庭教育公开课》《学做60分父母》《让你的孩子学会时间管理》等专题视频课程；在“亲子沟通技巧”栏目中，推出“亲子沟通秘笈”节目；在“家庭教育叙事”板块，为家长提供了一个分享家庭故事、传递家庭教育理念、说说自己的育儿经、提出家庭教育困惑的论坛，家长将自己教育孩子和学习家长课程的所见、所得、所思、所想在论坛中记录下来。
3.要明确家庭教育的主体责任。学校教育和家庭教育相互配合，各有侧重，教师和家长需要各司其职。从某种角度说，要分清两者的边界。如果学校逾越边界，代替家庭承担了一些照管、教育未成年人的职能，学校固有的教育职能可能就会弱化；反过来，家庭又会因此采取别的方式进行补偿教育。“双减”所针对的作业负担过重和校外培训负担过重，产生原因之一就是两种教育边界混淆。今后，我们更应避免出现“家庭学校化”“学校家庭化”的现象。这样才能更好地促进家庭教育发挥自身的优势与功能，真正帮助家长提高家庭教育素养。
4.典型意义对于因未达定刑事责任年龄而不予追究刑事责任的涉案未成年人，相关部门通过家庭教育指导提升父母监护能力、改善家庭环境。家庭教育指导应坚持因人而异、对症下药，确保工作的针对性和实效性。（记者张昊）
5.家庭教育指导员的作用三、学校发挥家庭教育指导师的指导作用，加强家庭教育指导的有效服务，促进家庭教育指导的持续改进。（二）增强家庭教育指导员的整体意识和理论水平。因人而异，因人施教，因势利导，每个人都有自己的潜能和需求，而每个人也有自己的职责和责任。
现在越来越多的家长开始重视家庭教育，为了给孩子一个更好的教育环境，家长们纷纷考取家庭教育指导师证书，除了可以给孩子一个更好的教育以外，家庭教育指导师的就业前景怎么样呢？
家庭教育指导有利于构建和谐的家庭教育关系。“不写作业母贤子孝，一写作业鸡飞狗跳”就是很常见的现象，这种情形不利于和谐家庭关系的构建，通过家庭教育指导，可以让父母学会如何与孩子打交道，让亲子关系更加和谐自然。
《家庭教育指导师》班，旨在帮助家长们化解教育困惑，让家庭关系更和睦稳固，让孩子得以在健康有爱的环境中成长。
