首先，很多孩子没有明确地知道学习是为了什么，没有想要达到的目标，所以自然认为学习不重要，抗拒上学；其次，孩子在学习过程中一旦受到的压力过大，往往会产生退却的心态，逃避来自父母、老师的命令和要求；此外，不自信、妄自菲薄也是孩子厌学的原因之一，但凡遇到一点挫折就容易被困难打倒。比如学习上遇到不会的题目，就容易产生对学习的抵触心理，从而不想学习。其实，只要找准厌学的原因，那么也就能相应地去克服和解决。进入青春期后，会因为各种原因出现学业断崖。有的孩子在小学阶段就已经开始出现不愿意去上学以及不愿意学习的情绪和行为，但是在压力下，他们会按照老师和家长的要求去做。上了中学之后(其中，初中二年级是初中最难的阶段)，孩子对家长强制性要求的抵触情绪会增加。中学生厌学问题，有的是厌学情绪，有的是厌学行为。
公检机关发现未成年人存在严重不良行为、实施犯罪行为,或者监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的,根据情况对监护人予以训诫,可以责令其接受家庭教育指导。
研究显示，家庭教育指导师专业水平有较大差距，据学生调查发现，家长与学校比较，选择孩子最看重的是孩子的专业水平和发展的个性，大学生只选择传统培训，而***生培训则多为传统的家庭教育培训。
家庭教育已然成为时代关注的重点，从热播连续剧里即可见一斑——前几年的《小别离》《小欢喜》，还有不久前的《小舍得》，几乎在每一部剧中，观众都可以找到自己家庭的影子：家长焦虑养育，孩子痛苦成长，关系剑拔弩张……提及孩子的教育问题，这本几乎家家都难念的经，让许多人念出了窒息感。经书的扉页有这样一段话，它已成为社会共识：家庭教育支出为必需品，增加课外辅导投资，能够提高教育成功的几率。
“《家庭教育促进》对农村留守儿童家庭教育进行了特别规定，要求设区的市、县、乡级人民府应当结合实际采取措施，对留守未成年人和困境未成年人家庭建档立卡，提供生活帮扶、创业就业支持等关爱服务，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育创造条件。”上海市长宁区人民院未成年人与家事案件综合审判庭庭长顾薛磊建议，人民院可与妇联、学校等单位联合开设家长学校，对有未成年子女的离婚案件当事人提供家庭教育指导。
沈阳的很多家长一方面焦虑，一方面也在为孩子选择理想的教育成长环境。因为孩子的教育除了学校教育，更包括家庭教育与社会教育。
