艺术素养之于幼儿园教师的重要性，首先体现在与幼儿教育内容和幼儿学习特点的密切关系上。幼儿的思维处在直觉行动思维和具体形象思维阶段，幼儿园教师采用一些艺术化的表现手法，如音乐、舞蹈、美术的形式展开幼儿教育活动，或以艺术形式创设幼儿园环境，更符合幼儿思维的特点，更能激发幼儿的学习兴趣，并且能促进幼儿感受、欣赏和表征美的能力的发展。深入了解自己和学习者，体会整理“衣橱”的重要性。不仅了解表面的资料，还要了解动机、喜好、技能水平以及对学习的价值观。对自己严格要求的同时，对新学习者和沟通者梳理更多的组织知识结构，调动自主性，建立规范有序的思维模式，分不同区域，构成精密的信息组织方式。学习体验尽量采用双向交流，利用可视化的信息，使用容易记忆的故事，解决问题，用经验过滤器，了解反思对于学习内容的理解程度，及时测试和反馈，让学习体验更加有效。
我回归家庭系统该有的位置后，孩子一天比一天好，后来再也没有过不肯上学的情况，奶奶也开始了她的老年太极、舞蹈的业余生活状态！
1.教育最大的弊端是：教育资源的不均衡，好老师都集中为数很少的重点学校里。大多数普通孩子都是由水平参差不齐的老师上课，课堂上学到多少，完全看孩子本事。
2.大多数的小学生不想上学，是还不能很好的适应学校的生活，在家“更安全”！孩子到了学校门口忽然闹脾气不想进校园的情形每天都有，家长多点耐心和接纳，尝试和善并且坚定的跟孩子沟通，说出孩子心中的担忧：
3.很显然，当前的家长不仅仅是要求孩子能够有学上，还要求孩子能够学得有质量。简单地来说，现在的家长不仅仅看重上学的机会，更看重学校的教育质量。目前，公办学校在教育质量上需要提高，同时还需要提供足够的学位。可以说，现在公办教育的压力很大。一方面要满足当地学生的上学问题，还要迎接私立学校的挑战。
4.身边是不是也有人经历过类似的遭遇？他们都是怎么做的，他们是不是都完蛋了？孩子青春期讨厌上学如何教育，一定要稳下来，稳是改变的定海神针。如果稳不下来，可以先找个安静的地方呆一会。
5.我们父母自己的心理建设一定要先做好，不能觉得孩子小小的就要上学是很可怜的，他们需要自己的社交、需要自己的成长
我每天用心陪伴孩子，接送孩子上学和放学，我及时和老师沟通，以便让他们知道孩子的情况，我也努力和孩子的同学交朋友。
朋友家的一个孩子，已经上小学三年级了，最近闹着不肯再去学校上学。孩子说有一个同学冲他翻白眼，回来就抱着妈妈嚎啕大哭，好像是受了多么大的委屈，不愿意再去上学了。
当马翠还活在李某编织的谎言里的时候，骗人的李某自己却忍不住了，4月21号，他跑到公安局自首了。马翠这时候反倒彻底慌了，因为她不知道没了李某，孩子上学的事还能怎么办，而这时候她已经给了李某20多万。
