所以,生活是最好的老师,只有爱上生活,才能爱上学习。家长要学会在“习”上做足功夫,孩子才会在“学”上做好文章。即使当前的英语对话教学依旧是以教材为主要教学资料,但是教材的内容是有限的,当教师带领学生对其详细的学习之后,那么学生对教材的思考空间就已经被大大缩小了。所以教师可以适当性的带领学生去学习一些教材以外的素材。教材上的素材通常只是会教授学生一些语法和单词,而真正能够让学生感受到英语的使用技巧,还需要教师从课外去发掘一些学习素材。但是在这个过程当中,教师也必须要去合理的选择课外素材的难度,如果难度过大会让学生的英语学习信心遭到打击,感受到一定的困难,如果素材过于简单,又难以起到对话教学的教学目的。
孩子妈妈说:“现在连孩子上学都这样难了呀!咱们小时候,就30年前想去哪里上学都行,基本都是被校长请进学校的。恍如隔世啊!这难道就是所谓的三十年河东、三十年河西吧!以前是学校请咱们去上学;现在是咱们求学校也进不去啊!”
孩子上学之后,辅导功课往往是父母最为头疼的事情,有的家长这时就很羡慕老师的孩子,因为家里父母如果有老师的话,辅导孩子的功课就不成问题了。
那这个事情就这样过去了吗?对于大多数父母来说可能到此为止,因为孩子已经上学了,我也没什么不舒服,那对于我来说孩子的负向情绪也许还没有结束。
看到上学的孩子都有奶奶爷爷,姥姥姥爷和妈妈用车接送,唯有一个孩子背着沉重的书包,戴着红领巾,自己步行上学和回家。
入学前,家长可对孩子说,你长大了,要背着书包上学了,上学后你可通过努力,加入少年队,戴上红领巾,那是十分光荣的;你可以学到知识、掌握本领,成为有用的人。