习惯是可以培养的,也是可以养成的,更是有益的。我们要求学生认真练字,规范书写,我们大家一致认识到它的重要性,那我们就一直坚持,我们要求学生答题规范,对于不合格的答卷,一定要求学生重做。我们认识到听课的重要,我们就坚持听课制度,相互学习,相互提高。应该说我们不仅学生有良好的学习习惯,我们老师也养成了良好的教育教学习惯。现如今社会,家长作为过来人,都知晓教育对孩子的重要性。家长希望孩子一心投入学习中,除了学习就是好好休息,其他事情都由家长操劳。其实这并没有减轻学生的学习压力,反而是增加学生的压力。
这些细节性的问题,在孩子成长过程中家长一定要尽量去避免,尤其是在孩子面前,这会严重影响到孩子的成长和发展,要知道父母的一言一行都在时刻影响着孩子,家长这时一定要做好榜样。大家觉得还有什么原因是导致孩子“厌学”的根源呢?
每一个孩子的厌学情绪,都不是从一开始上学就有的。是经过了一段学习后,在学习出现问题后,孩子才产生了厌学情绪的。既然孩子是后来才有了厌学情绪,那么我们就需要找出孩子厌学的原因
由于种种原因,很多孩子都可能会产生一定的厌学情绪,为此家长不得不采取一些比较“极端”的方,然而有时候却未必能取得好的效果。
刘亮博士认为孩子的厌学不是某个单方面原因造成的,而是一个系统问题,是孩子背后的社会、学校、家庭这个系统的问题。
产生“开学综合征”的主要原因是因为当假期结束,孩子无快速面对作息作出调整,将松弛状态改变回来,加之对即将到来的校园生活缺乏必要的心理准备和正确的认知,很容易出现抵触、焦虑情绪,甚至开学后产生恐惧、厌学心理。