首先，学习规划很重要，从前没有学习规划的意识，造成的结果大概率是三分钟热度，因为你对自己要学的东西没有一个预期，后续发展的展望，仅仅是及时的一种刺激与兴奋，若这个东西没有游戏般的设计或者你没有这方面的天赋，那么大概率你坚持不下来，换句话说，学习规划是增加学习乐趣，成就感，展望感的一种来源，非常有利于帮助你去坚持下来。而学习路径，学习进度其实都是学习规划的产物，要么是加强其科学性，系统性，要么是加强其成就感。小林同学就收到到这样一份精心设计定制的课程表。该课表结合小林同学的学习兴趣和空中课堂进度，由心理健康教育中心的卢雅楠老师每天定期进行一对一辅导答疑、分享沟通，齐“鑫”协力帮助他“停课不停学”。
因为我看题主说是肠胃炎，我觉得需要引起关注的点是心理问题，所以关注一下学生性格，要是敏感内向，不爱交流，有点边缘化甚至是那种潜在的校园暴力的受害者形象，真的希望看看有没有可能是心理问题，因为抑郁焦虑也有可能导致一些不明原因的头痛，心慌或者肠胃不舒服，自己观察一下，也选择合适时间和家长沟通一下，看看孩子有没有可能是心理问题，如果是心理问题就抓紧求助专业医生或者咨询师
讲授中，干警陈道平以《中华人民共和国未成年人保护》为中心，重点讲述了学生在家、校、社会三个场景中遭受暴力侵害、不性骚扰性侵害时如何应对和处理等内容。课堂通过提问、引导、讲解、举例等方式，与现场的学生积极互动，逐步引起孩子的兴趣并快速了解基本的《保护》内容。此外，针对孩子和村民对《中华人民共和国国旗》感兴趣的情况，该干警还对《国旗》进行了宣讲，从国旗的历史渊源，到国旗对于国家、民族的象征和意义，宣讲内容由浅入深，不断引导孩子和村民们在日常生活中更加热爱、保护和尊重国旗，进一步树立大家的民族自豪感、自信心。
对于此次校园暴力事件中侯马第一中学、教育局、相关部门的态度仅仅停留在“冷处理”上，涉嫌违的教师及学生无人问津，学校的偏袒、教育局的推诿、执部门的漠视，是滋生当地校园暴力的根本原因。
此次活动的开展，让该校学生提高了对校园欺凌行为的认识，并懂得如何拒绝校园暴力，保护自己，为创建和谐、平安校园打下了坚实的基础。（供稿：杨李周成立）
活动现场，区司局工作人员针对小学生的年龄特点和心理特征，以日常生活为切入点，通过生动形象的案例向学生讲解了校园欺凌、身体暴力等行为的违性和危害性。提醒广大学生要注意规范自身行为，提高遵纪守的意识，让同学们在轻松幽默的环境中，学习到了安全防范知识。治课堂气氛热烈，精彩又有趣的宣讲内容赢得了师生们的一致肯定和好评。
