去年以来，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见的通知》,提出零起点教学、去小学化、家校（园）共育等，新规落地，有不少家长担心幼儿园不教汉语拼音、识字、计算、英语，孩子上小学后会跟不上。“听说一年级的学习进度很快，如果孩子不提早接触，刚上学的孩子真的会非常吃力。”家长陈女士表示，“班里有接近一半的孩子都学了拼音，不知道我们该不该也给孩子报个班学习？”随着城市化进度的加快，越来越多的打工人都涌入到了城市之中，在这些人当中，有的是考进了大城市的大学并在毕业后在此工作；有的是为了谋求更好的发展，从其他的城市来到了更为发达的城市；还有的是为了改善家中的生活状况，从较为落后且工作机会较少的农村来到了城市，希望可以找到一份高薪的工作，赚取钱财寄回老家。
安妮一年级开始，玩着重帮孩子养成自己检查作业的习惯。平时孩子写完作业父母不要着急去检查，先让孩子自己检查一遍，自己去发现自己的不足，然后我们再去检查。
课程结束以后，应该多多复习，对于每节课的内容，家长一定要配合孩子进行认真的回顾和复习，如果老师没有留作业的话，应该辅助孩子加强练习，不能荒废学业。
许多家长的印象是，他们必须在起跑线上竞争和获胜，无论是通过树立榜样还是参加外部咨询小组，都应向家长提供良好的教育，作为进入小学的基础，然而，在作者看来，这是在每个阶段所教内容之外的过度教育，幼儿园的孩子是形成习惯的关键，无论是在学习上还是在生活上，都应该按照适合他们年龄的规则，因材施教。
她养成了自主学习、勤于思考、敢于提问、善于积累的习惯，还认真学书、练绘画、演讲等。从小学到中学李娜一直都是担任班长，她事事做在前面，积极地起示范作用。在奶奶治病和疗养期间，她用行动来孝敬奶奶。她了解到贫困地区的孩子缺少学习用品，生活、学习很艰苦，她在老师和家长的共同帮助下，带头向贫困地区的孩子捐赠了书包、文具盒和一些课外书。上中学后，她到福利院帮助孤寡老人和留守孩子。
吃饭、学习、游戏等的时间安排和习惯，莫不是家长头疼的问题。孩子的生活、学习习惯安排不合理，生活不规律，很淘气，学习差。学习硬笔书，对帮助孩子培养良好习惯有很大帮助。相比起大量玩具的购买，书是低廉的娱乐工具。
