本课程以打造专业的家庭教育指导师为目的，为您准备了一系列家长关心的主题，让您迅速成为一名优秀的家庭教育指导师。在家庭教育中，不同的主体有着不同的角色定位：家庭负责实施，学校、政府和社会负责提供指导、支持和服务，公安司法机关在必要时进行干预。可以说，“家庭教育促进法”就是按照这一思路，全面、准确、科学地体现了家庭教育实施、支持、干预的递进逻辑。基于以上思路，家庭教育促进法从三个方面规定了家庭教育法律关系，由内而外包括三个层面：父母或者其他监护人与未成年人之间构成家庭教育实施法律关系；学校、政府和社会与父母或者其他监护人构成家庭教育支持关系；公安司法机关与父母或者其他监护人构成家庭教育干预关系。
为什么在同一班里在相同老师的教育下，出现分化呢?除了天赋有高有低之外，影响学习好坏的绝大多数是非智力因素的原因，所以家长更要关注孩子的思想、态度、习惯、方。尽管学生后进的原因很多，但家长不能失去信心、放弃努力，不能缺乏耐心，用简单粗暴的方式对待孩子。
家庭教育指导师是智护计划的执教人，通过收集受指导家庭的情况，分析了解孩子的成长问题和家长的教育方式，再根据每个孩子的个体差异，制定科学、系统、有效的个性化家庭教育解决方案。
这四个场所中最重要的还是家庭。为什么呢，因为家庭在这四个阶段中一直存在，这四个阶段与家庭都有非常密切的关系，人从家庭出发，最后还要回到家庭，所以家庭教育对一个人的一生是非常非常关键的。但是现在的问题是，很多家长完全不知道怎么引导、怎么教育孩子。在整个的教育环节中没有系统的、专业的家庭教育培训。
“DIC幸福力社区家庭教育成长中心”成立后，将整合资源和引进专业服务，常态化开展内容丰富、形式多样的社区家庭教育，构建“园所-社区-家庭”有机互动学习成长的新平台，以家长和孩子的需求为导向，创新方式方，提升家庭教育指导服务科学性和实效性；建立健全部门协作、社会参与、家庭尽责的工作机制，齐抓共管，形成合力，为家庭教育工作创新发展提供强有力的保障。
讲座从家长和孩子一起手拉手热身的小游戏开始，老师从孩子身心特点、容易出现的心理问题、家庭教育建议三个方面进行了授课，用自身长期教学经验，详细讲解了如何增进亲子感情，如何正确鼓励孩子的方与技巧，并通过列举现实生活中的典型事例，深入浅出分享了亲子沟通的智慧，引发了在场家长们的共鸣。课后，针对本次活动进行了问卷调查，家长们普遍认为本次课程讲得很实际，对他们的帮助非常大，希望以后这类型活动常有。此次讲座是一堂意义深刻的家庭教育课，课堂讲座反响热烈，家长们收获颇丰。
