我强调关注孩子的学习过程，因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，我并不是不关注结果，但我关注的是大结果，不是一次考试的结果。一个真正好的老师教给孩子的不仅仅是知识。一个真正好的学校，培养的孩子决不是仅仅会考试。我们要教会他的是应付社会这个大考场。家长与老师的交流要及时、主动，很多家长认为孩子整天在学校，学校和老师对家长有什么要求和意见，孩子回来说说就可以了。其实，这种看法是错误和片面的。老师不可能针对每一个学生的情况与每一位家长进行很好的交流。而学生自身的传达作用是不到位的。因此，家长必须充分、切实地认识到家庭教育与学校教育结合的重要性，经常及时、主动地和老师联系，与孩子对话，以便一方面把孩子在家里的情况和对老师教育、教学的意见反馈给老师，同时配合老师，共同做好对孩子的教育工作。
5.加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对学习产生了兴趣，也取得了较好的综合成绩。
然后就是根据每个章节分数的分布，就章节重要性做个学习计划，计划每天都学习哪些内容，然后按照自己定的计划学习就行，如果感觉自己定的计划不太切合实际，难就根据自己的学习进度，调整计划，但是计划的最终肯定是能复习完4本教材的，这样才能算一个可行的计划。
务必要让孩子认识到学习的重要性，而且要化被动为主动。父母要知道，自己不管怎么督促，若是孩子不愿主动学习，那再多的督促都是徒劳。从入学那天开始，就要告知孩子：学习是他自己的事情，父母要做的只是“售后”。
学习习惯是学习能力的一个重要组成部分，好习惯是开启成功的一把钥匙。常说“播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运”，可见习惯的重要性。
孟子逃学，孟母割布，用织布与学习类比。织布需要积丝成寸，积寸成尺，完毕成布，中断难续。强调学习持续不断的重要性/有所积累，跨过质变门槛才能为我们所用的特性。（知识的边际递减效应，第一个用火的人马上就从学到了用，但随着人类社会的发展和知识的传承，知识需要到一定的深度，一定的衔接，才能产生真正的作用。
