长期生活在家暴环境中的孩子，有的变的懦弱不敢争取自己的合法合理权益，到了社会上遭遇了更多虐待，比如校园暴力与职场暴力，有的认同暴力成为了施暴者。二是代为申请启动难。立法规定，受害人为无民事行为能力人、限制民事行为能力人，或因受到强制、威吓等原因无法申请时，近亲属及相关机构可以代为申请。实践中，有的受害人还存在其他困难，如年老、残疾、重病等导致无法亲自申请的情况。由于家庭暴力私密性特征及部分当事人抱有“家丑不外扬”等传统观念，受害人较少主动地向他人提及遭受家庭暴力的情况。在此情形下，近亲属及相关机构难以知晓，更无从施以援手，使代为申请具有被动性。
也就是说，小学生在不开心的时候，是很难记住知识的。小学生在不明白不理解的时候，也是记不住知识的。所以，采取游戏化学习，目的就是让小学生心情愉快，采取探究式学习，目的就是让小学生深刻理解。
有的学生拖拖拉拉，白天在学校听老师的，晚上回来复习自己的，如果目标没有完成，不睡，熬夜学习造成了一种刻苦学习的表现，父母也觉得孩子很辛苦，学习的目的不明确的话，学生就容易养成，我会努力做给父母看，把熬夜当成考试失败的借口或借口，实际上对学习没有信心，真正按照自己的复习节奏、学习特点，认真准备考试，管理时间，不会有这样萎靡不振的想。
自学是有一定局限性，学习的东西比较杂乱，虽然网上很多自学教程，但基本都是不连贯的，所以最后还是需要付费去买课程，那为什么不去报个培训班从头就开始跟着老师直播学习呢，有疑问当然解决。建议在学习网络安全的过程中，系统学习，学习过程重，哪里不会补哪里，这样更有目的性且耗时更少。
补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
班会课件通过龟兔赛跑故事的延续，讲述了龟兔四次比赛的情况，引发同学们进行反思自己；还讲到了馒头理论，让同学们重视知识积累的重要性；最后对学习心理进行问题测试，激发同学们对成功的渴求和奋斗的决心和意志力。
