指学生在主体意识的支配下,有目的地、自觉自愿地学习。众所周知,学习是一个漫长而艰苦的过程。只有孩子自己想学,愿意主动付出努力,才有可能得到最好的结果。我们要学会看清,或者说是找寻自己内心的真正的学习需求,只有明确了这个学习的目的,我们才能让大脑对于概念、逻辑等等需要获取的知识能有自驱力地去吸收,并内化。而在此之前,我们要先认识自己,做真实的自己,开启自己的内在认知。
当孩子与同学之间进行对比时,是很容易导致孩子产生消极心理的。举个例子,同桌两个人都是在复习同一个科目,但是当同桌完成复习任务开始下一个科目的复习时,孩子还只看了一点点,那么这种差距感会让孩子产生想放弃的念头。这样一种念头的长期作用,孩子只会将学习视作自己的一种负担。
课余时间使用电子产品学习30~40分钟,应休息、远眺放松10分钟。非学习目的使用电子产品每次不超过15分钟。对于电视,儿科学会建议:2岁以下孩子完全不看,应当尽量避免孩子接触电视;3~5岁是孩子专注力养成的关键期,而电视运用特技效果,以视觉、听觉的冲击来吸引孩子注意力,一旦关掉电视,让孩子看书,他们很难聚精会神。
维生素A和维生素C能够促进眼睛的发育,这些营养素的缺乏也会导致眼部疾病。因此,当孩子可以自主饮食时,父母应当让孩子养成多吃蔬菜水果的习惯,均衡饮食。
还好,同事发现后,立刻告诉自己的妈妈,尽量不要搂着孩子睡觉,这样孩子唿吸的空气不新鲜,而且容易养成不好的习惯。孩子因为晚上重要的睡眠时间,是跟着妈妈,妈妈及时进行了纠正,孩子等到上幼儿园的时候,就立刻适应了,因为幼儿园午休是每个孩子单独一个小床,肯定也没拉妈妈或者姥姥的胳膊,孩子就适应的非常快!
如果孩子有进食生冷油腻、辛辣刺激类食物的习惯,或者经常暴饮暴食、挑食,家长需要考虑孩子胃口不好是由饮食习惯不佳导致。此时家长应该严格控制孩子饮食,改变不好的饮食习惯。