为了帮助适龄的特殊孩子能够顺利就读小学,心思维每年暑假都会“借”一所小学,用一个月的时间来帮助孩子们做好上学准备工作,今年已经是第五届学前准备班了,神秘的课程,到底我们都做了哪些准备呢?不要因为孩子不想上学,就不让孩子上学;不要因为孩子不想写作业,就不写作业;不要因为孩子不想补课,就不补课,你现在的放纵,其实就是对孩子不负责!
不仅是父母,现在很多隔代长辈如爷爷奶奶也会带孩子,他们也会很焦虑,甚至送孩子上幼儿园看着孩子哭天抢地,自己也会暗暗流泪。也就是说,生活中主要照顾者如果容易焦虑,这种焦虑情绪也容易传递给孩子,让孩子时时感受到焦虑。
一、你的姑姑需要找一个专业的咨询师,疏导一下孩子不能毕业给她带来的焦虑情绪,转变观念孩子研究生不能正常毕业这不是丢脸的事情。不要把她的和家族的面子焦虑再倾注在儿子身上。孩子已经觉得没脸见江东父老了,可见他本来就有压力和焦虑,也感受到这样的父母压力和焦虑,双层多层压力有可能会成为压垮骆驼的稻草了。
同时,家长也不要担心和紧张,不要过于焦虑,孩子非常敏感,如果父母焦虑,那孩子会更加焦虑。父母亲以平常心待之。
老师:家长,相信通过刚才上课的现场观摩,你已经发现我们的课堂是非常轻松的,我们每一次的学习都是让孩子来“玩”的,在“玩”中增强学习兴趣和能力,在“玩”中学到知识和方,在“玩”中得到成就感和提升;课堂中充满了互动和乐趣,短短的两个小时很快就过去了;学校周一到周五的课程是非常枯燥,孩子都能坚持,何况我们的课程非常轻松快乐呢,所以,您根本不用担心孩子坚持不了,你的孩子还一定会爱上学习,并一定会不断提高学习成绩,关键是您相不相信您的孩子、愿不愿给您孩子一次改变和进步的机会,是不是这样?
我们应该看一下很多成人对于厌学孩子的打骂,对学生学习能力的严重缺陷,在行为上如何改正。“缺位”教育的指向:——由于学习兴趣、学习技能或学习方式等方面的原因,或者偏重于学习能力的重要性,而使学生在不良性格与成绩的情况下将成为真正的被动分享者,于是往往容易造成冲突,如压抑、羞辱。以学生为中心对待各种学习或学习方式的失败。——缺乏良好的交往或沟通能力的亲戚或陌生人,身心的不适应。