经过这段时间的工作和学习，使我收获良多。我的主要工作是整理和传阅文件，综合处作为一个中枢部门，需要在科技局各部门之间传达信息，让我体会到了其工作的重要性。我不但对工作相关领域有了更实际的认识，而且也锻炼了自己的社会实践能力。A:看了你的留言，我倒觉得你内心仍然充满对孩子玩游戏的焦虑，而且焦虑有所升级。在可控范围内你不焦虑，不在可控范围内，比如说孩子多玩了一会儿，这种焦虑感时时刻刻在折磨着你，所以你要真正理解孩子为什么玩游戏，理解孩子内心世界，为什么一直要在游戏里寻求自我价值。
课后作业的检查和验收方式从传统的老师批改变成学生和老师双重检查的形式，这种方式不仅可以培养学生的自主学习，养成做完作业先自己检查一遍并且订正的习惯，同时还能让学生进行再次复习，在订正的时候巩固会的知识，筛选还不会的部分，这样也可以提高课堂的效率，老师在课上讲解的时候就可以重点讲解学生不会的。
1.传统幼小衔接的主要任务就是“超前学习”，上过幼小衔接班的孩子起初还挺自信，有时还抢答，但慢慢地，问题就显现出来了，这些孩子喜欢碎片化听课，课堂上听讲的专注时间零散，他们都以为自己学会了，不用听了。课上听得七零八碎，回家作业又能写对，家长不在意，孩子还沾沾自喜，其实他们一直在吃超前学习的红利，完全没有养成上课认真听讲，回家认真复习和预习的好习惯。
2.因为积木组件多，拼接复杂项目的时候翻找零件会比较麻烦，所以长毛象配备了一种带有收纳功能的包装盒，孩子可以把项目中需要的各种组件分类收纳，方便再拼装的时候拾取，这样的设计同样有助于帮孩子养成良好的生活习惯。
3.据统计我国有64%的小学生有驼背倾向，而孩子坐姿不良，使得肺部无伸展，习惯性的浅层唿吸使身体得不到充足的氧气，伴随而来的是血液循环不良、脑中氧气加速消耗，造成注意力不集中。
4.充满书香气息的空间环境能够让自己或孩子养成浓厚的阅读兴趣，摆开“架势”营造阅读氛围，家里应该有独立的阅读空间和学习空间。重视家里布局，最好家里抬眼即是书，书籍占据家庭社交重要的位置。书籍的身影随处可见可促进家庭成员有阅读习惯和阅读分享的动力。试想，如果家里全是游戏机，全家人都在打游戏，那么全家人的交流对话将会是“今天你玩游戏了吗？”
5.父母可以在日常生活中加入一些肢体接触，肢体接触也是一种友善的表现，直接的肢体接触会增加亲子之间的亲密感。也许孩子一开有些不习惯，但是，一旦孩子习惯了父母的肢体接触之后，孩子会亲近父母。
无论是什么原因，都不能轻易放任孩子晚睡、熬夜不管，因为晚睡、熬夜给孩子带来的伤害是不可逆的。只要孩子能够坚持早睡的习惯，时间一长他们的身体就会按时进入睡眠状态。
并不是每一个妈妈都喜欢孩子，有的妈妈非常自私，她们习惯了以自我为中心。也有些妈妈长期得不到丈夫和娘家的关爱，她们在讨厌丈夫和原生家庭的同时，也连带着不喜欢自己的孩子。缺乏母爱的孩子是非常可怜的，他们没有安全感。长大以后他们会变得非常懦弱，即使成立新家庭，在家里也毫无地位可言。
一个普通的小感冒，别的孩子恢复起来要容易得多。被养成“温室中的花朵”的孩子，却显得格外地费力。不可否认，孩子这样的身体素质可能和遗传占了很大关系。
