过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。前有“孟母三千”“傅雷家书”，我国自古家庭教育氛围浓厚，家长有义务指导孩子的实践生活。在教育学生的过程中，学校还需加强家庭教育的相关指导，要适时组织家长学校开展高效沟通，引导家长正向学习，积极提升自身素养，以适应新时代、新背景之下家庭教育的发展要求，保证学校在给孩子“打气”之时，家长能“保气”，起码不“泄气”。
为了不耽误学生们的学习进度，有的高校发出通知先让学生在家里上网课，返校之后再进行线下授课。四川传媒学院在内的几所高校已经将具体事宜公布在学校官网上。返校之前学生们应该密切关注学校发布的动态。
可以看到，双减后取消一、二年级书面家庭作业，这对于孩子的自律性还是有着一定感化的，当孩子一开始不把作业当回事、到学校课堂作业完不成需要带回家时，和同学之间“谁能按时完成作业”的差距感就出来了，再加上每一个小朋友都不希望自己落后，没有成绩对比的课堂自然落差更容易从内心激发学习态度。
一位教师至少要面对40人以上，无顾及到拔尖和后进生，只能按大多数学生的学习进度开展教学工作。对每个孩子的情绪不可能都关注得到。
2020年10月郑凤霖去潍坊福田公司实习，在实习过程中，由于专业理论知识扎实、工作努力，多次受到单位领导的表扬和好评。单位破格提拔他当上了班长并留厂工作。留厂之后，他更加努力，每天做好以下工作：①做好工作前班组的各项准备工作，掌握作业进度，适时调配人员，按时完成分队下达的维修任务。②经常组织班组人员学习技术，严格执行工艺规程，及时处理作业中的技术难题，把好质量关。③管控生产秩序，督促班组人员搞好安全文明生产与机具的保管和维护。④负责班组的验件、备料及考勤登记，与有关班组的工作。
“三控”则包括控难度、控进度、控作业量。由区教育研究院负责指导各校对本学期教学计划进行微调整与完善，做到“一级一案”“一班一案”。各学校在学生返校前要组织教师集体备课，通过多种形式对学生居家学习质量进行诊断评估，科学确定教学起点，规范做好学生返校后各学科的线下第一课，特别是体育与健康要科学安排运动量。建议返校后第一周的教学要控难度、控进度、控作业量。
