上饶玉山叛逆青少年学校好不好
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中学时期是孩子学习习惯和生活习惯养成的重要时期,因此,西安南湖博苑综合职业高中采用军事化管理校园。通过完善的军事化日常管理,帮助学生养成良好的自律习惯,不断自我提升。0~6岁是孩子成长的黄金期,也是很多行为习惯养成的关键期。很多孩子长大后的问题,都可以追溯的敏感期,可错了,就很难纠正。
教育专家蔡琴老师说,家长们总是忙着为孩子编织梦想,却很少问孩子是否愿意接受这个梦想,也不在乎孩子是否有自己的梦想,现实中,许多家长并不是真正为孩子的前途和健康考虑,而是把孩子作为实现自己理想的“替身”,让孩子将来为自己争面子,挣大钱。说穿了家长实际上是为自己考虑,孩子背上背负了家长太多的期望。例如,有的孩子并不喜欢跳舞,但家长认为,跳舞可以让孩子将来出人头地,还有的家长,因为曾经有过类似的梦想,却因种种原因没有实现,于是就硬要孩子学。在这种强迫状态下,孩子根本没有学习兴趣,也无从体会到学习的乐趣,再加上孩子青春期和性格形成期的逆反心理,很容易产生厌学的情绪。
虽然“双减”的出台公布,但是关于孩子教育问题,家长们仍然很焦虑很迷茫,原因无他,中考的50%通过率让不少家长心头一紧。
心理学对动机的定义是,动机是驱动人或动物产生各种行为的原因。学习动机则是指激发与维持学生从事学习活动的原因,又分为内源性动机和外源性动机。内源性动机指由学生内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。因为学习需要耗费大量的精产生内源性学习动机。6-11岁的孩子认知能力有限,他们不知道学习对于今后个人成长、成才的重要作用,也不理解家长严格要求他们学习的苦心。因此在学习中没有目标,没有方向,加上不愿努力,时间一长功课就落下了。由于学不会时间久了,就产生了厌学情绪。
虽然这是一项给自己增加负担的工作,但是当你解决了某个学生的问题、解决学生矛盾、发现学生优缺点时,可以选择及时和家长沟通。原因:①家长都是很关注自己孩子成长的,及时反馈可以让家长放心,让家长知道老师是在做孩子的工作的。这样家长会更信任老师,为家校合作共同促进孩子成长提供基础,(设想如果家长不信任老师,之后为了填补这种信任还会多出很多不必要的工作);②及时和家长沟通能及时让家长发挥家庭教育的作用,家校接力,共同帮助孩子成长,处理孩子身上的问题。如果老师只是在学校自己努力,而不信任家庭教育的力量,那么只会自己累得不行的同时,还造成孩子进步缓慢;③为家长会做准备。
家长是孩子成长中的第一位老师。家长会仅是家长了解孩子一个方面的窗口,家长会只是说明孩子在学习路上有家长的陪伴和帮助。而孩子的健康成长需要家长多方面的关注和指引。作为家长我们不仅关注孩子的学习,帮助孩子将来有能力自食其力,也要帮助孩子不断修心,提高孩子的修为,做好孩子人生道路上前行的明灯。让他们在受到诱惑时、在遇到困难时,有一个好的心态,有一种坚韧的毅力,有能力做一个纯粹的人、善良的人。
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