问题在于，这个时候家长扮演的是什么角色：是进一步向孩子施压，直到把孩子压垮；还是选择信任和陪伴，帮助孩子缓解焦虑，轻装上阵。写习惯的重要性，从三年级开始就已经在日常学习中向老师和学生传达了，对作业的态度是你对写东西的态度，因为这些习惯不好，所以三年级的时候就不用说了，可能写的问题一直伴随着你的高考，这也是为什么？我在三年级的时候特别重视练习字，只有写字是最好的，国语的学习有铠甲，可以对问题带刺。
对学习不是很感兴趣的学生，有的学生对学习不感兴趣，即使深知学习的重要性，依旧无爱上学习，反而对一些东西的操作比较感兴趣。
生产实习是学校让学生将理论知识与实际操相结合的重要实践性教学环节，在生产实习的过程中，学生从动手实践中吸取经验，培养我们实际学习能力。让我们明白团体工作的重要性，牢固树立我们的团体意识，让我们的才能得到最大限度的发挥。也为我们以后的工作打下基础。
三年级的时候，不是学习的时候，我们对学习的认识很重要，我们一个劲儿地强调国语学习的重要性，但是忽略了教孩子，怎样提高语文学习能力？如何在3年级的时候提高语文学习能力，除了掌握这三种学习习惯以外，还有什么好的经验吗？
当然在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识，家长呢也是任其发展，对孩子的学习莫不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。甚至老师请了好几次都没有来和老师交流你孩子的情况。
二年级（1）班张诗悦同学的妈妈说：“孩子上一年级以前，我挺焦虑的。参加了学校的幼升小衔接家教课程后，我明白了低年级的教育重点，平时努力配合学校，一年来孩子在学校发展得很全面。我不仅不焦虑了，还相信其他的家教课程也会帮助孩子顺利度过整个小学阶段。”
