12月28日，市家庭教育百场巡回宣讲团走进五烈镇廉贻小学，为六年级全体家长开展了“高效沟通，为孩子成长成才助力”的主题讲座。讲座由国家二级心理咨询师，高级家庭教育指导师，市教育心理研究会理事陈萍老师主讲。家庭教育是一门科学，必须要按照教育心理学的一些规律来进行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意学习家庭教育的知识，认为家庭教育知识不需要学习，而是按照自己的理解或者盲目照搬别人的教子经验，尽管也在家庭教育上花了很多时间，收效却并不理想。家教——家族长辈教育后代的惯俗。然而当今社会父母只把家庭教育对象指向孩子，要求孩子做这做那的，有些家长要求孩子做到自己却没有做到，忽略了家庭教育对孩子的影响力。这样的家庭教育只会让孩子没有一点的学习效果。
一是帮助自理。有些孩子不愿去幼儿园的原因是能力不足。家长在家里就要训练孩子自己吃饭，自己穿衣服。最好在家里提前和孩子模拟幼儿园可能会遇到的情况，由家长扮演老师，对孩子发布一些口令，比如让孩子坐好、排队、喝水等。
1.家长对照自身实际，结合最近发生的事情，分析造成孩子不愿意与父母交流的原因。如：孩子在学习上是否受到父母不合理的对待，心灵上有道墙；孩子是否犯错误说了真话，遭到了家长惩罚；家长是否为孩子设立了过高的目标；家长是否过分专断，用自己的价值观评判孩子；家长是否有过欺骗孩子的经历等等。
2.毕竟，他们应该照顾好自己的孩子，还要担心学生的家长是否有意见。一般来说，今天的老师“太难了”！原因之一是家长现在对老师有更高的要求。如果他们稍有不满，就会被投诉。事实上，家长和学生的理解和支持对老师的教学工作有很大的意义。
3.现在很多的班级里尤其是快要高考的班级，一小部分是家长认为孩子没有希望了的或者是经济条件不允许的，七八成的学生都在补课。这让原本不想让孩子去补课的家长也被迫地让孩子参与进入补课的大军中。
4.幼儿分离焦虑一大重要原因是幼儿太过于依赖家长，现在很多家庭一家人围着一个孩子转，家长把什么事都帮孩子完成了，因此孩子在离开家长以后，生活上的一些小事对于他而言都是困难重重。试问如果给我们大人一个任务是超出你能力范围之外的，那么您会焦虑嘛？对于那么小一个孩子面对那么大的困难自然会产生情绪焦虑。
5.为什么有的家长很快就能适应，而有的家长却可能长时间沉浸在焦虑的情绪中？对于很多家长而言，自身的分离焦虑往往来源于孩子在入园时的“激烈”表现，因此，我们有必要先了解孩子产生分离焦虑的原因。
七年级的时候，我们就曾召开过家长会。在座的家长当中，已经有许多人来过多次，或者平时也通过电话等方式与班主任及任课教师进行经常性的沟通。这些家长都有一个共同特点，就是对孩子学习生活情况表现出了极大的关注。但也有一些家长，经常因为这样那样的原因不能来校，我想这些家长也失去了与老师和其它家长坐在一起针对孩子的成长进行沟通的机会。今天有机会与各位家长坐在一起针对孩子的成长进行沟通，我再次表示感谢。
多位家长表示选择此幼儿园的主要原因是这里的条件相对较好。“公立、私立的费用问题还是其次，这个幼儿园规模大，离家近，接送孩子方便，周围实在没个再像样的。”
主持人：我们谈到家庭的话，也就是说家长在这其中也是可以参与其中，然后起到一定作用的。那么有一句话是说“每一个问题孩子的背后一定有一个问题家庭”，那么您觉得什么样的家庭，或者什么样的养育方式，可能会去比较容易产生这样厌学的孩子？
