“家庭教育历来是教育的重要组成部分，学校教育、家庭教育、社会教育三足鼎立、缺一不可。这三足中，最需要也最为迫切的是家庭教育，最不令人满意的也是家庭教育，我们每个层面的家长都存在家庭教育的误区，提升的空间很大。”来江飞说。家庭教育可以说是所有教育中最重要的一环，如果自身的家庭教育没有做好，那么即使学习再好都没有用，所以原生家庭教育的影响对孩子是非常重要的。生活在和睦的家庭和生活在暴力的家庭里概念是完全不一样的，但是现在的家庭教育中，有一种''新型暴力''比打骂更可怕，那就是父母''软暴力''。
作为一个医学生，不管是名校的学生还是非名校的学生，他们的工作经验在一开始都是很不充足的。在工作经验并不充足的情况之下，或许不会得到大量病人的信赖。这个时候医学生们就需要谦虚学习，努力向前辈请教工作方和工作经验，不要太过骄傲。如果作为一个医学生没有持续前进的心态，没有努力学习的动力，就很难让自己变得优秀也很难成为一个好的医生。
1.对于低年级学生，教师要用简单明了的语言告诉他们成功标准，而不是一条条列举出来。例如，直接告诉学生：这节课，能认识和记住生字条中的10个字，将“问、有”两个字正确、工整地写在田字格中，还能把课文读通顺了，你就成功了！中高年级，用文字将成功标准写出来给学生更合适。无论是低年级还是中高年级，课堂上都要在相应的学习活动告一段落或结束时，给时间让学生用成功标准来衡量自己的学习进度和效果，确保学习体验和结果是可见的，而不是模煳不清的。
2.要让孩子带着目的去听课，由于线上教学的模式让老师无实时了解每个孩子的掌握情况，较难把握课堂的进度，如果孩子没有提前预习可能会跟不上老师的节奏，会造成理解不透，学习效果不佳的状态。
3.突如其来的新冠肺炎疫情改变了我们的生活轨迹和生活模式。核酸、网课、排队、通知、打卡成为了封校期间的常态，不少同学对于这样的学习生活感到无所适从，既有因空间受限而感到不自由，也有因为学业进度迟滞而感到焦虑。此次教育部印发的四份指南旨在引导学生在校、居家防护、集中隔离医学观察、住院就医期间安全学习、健康生活。
4.“绝对不要落后在起跑线上”，成为了很多家长的主要目标。所以在学生们还没有入学之前，很多家长就会给孩子报一些启蒙教育班，幼小衔接班等等。但是近年来我国一直主张缓解教育内卷程度，缓解学生们的学习压力。
5.中小学阶段的学习内容丰富、抽象性显着增强、教学组织非常严谨，与此同时，一些学科内容会有明显阶梯性。“低头捡一只笔，就再也没有跟上老师的进度”也是很多中小学生担心的情况。学校推迟开学，正常的教学进度怎样进行下去？如果视频授课，我能集中注意力吗？学习效果会不会打折扣？特别是即将步入崭新校园的初一新生们可能也会担心自己在家学习是否没能适应初中生活的气氛，让自己产生懈怠。焦虑和紧张便自然而然地产生了。因此，在新型冠状病疫情面前，怎样在家也能正常地完成学业任务、不掉队，也是中小学生在这一阶段重要的应激源之一。
最后分享一个小小的彩蛋，我思虑再三还是决定分享给大家，希望能够带给大家力量。备考期间八月底我的一位家人离世，这对我来说是莫大的打击，暑假期间的备考进度也没有跟上，秋季学期回到学校我的情绪非常低沉，又收到了北外缩招的消息，一度想要放弃考研或者更换目标院校，所幸在朋友的鼓励下，我很快恢复了状态。或许可以说成是为了不那么悲伤我让自己投入到学习中，也可以说通过全心全意投入到学习中我不再那么难过，享受学习的过程让我的心情平和快乐了很多，考研要给自己充实感。考研这一路并不会是坦途，但是我们依然相信荆棘过后是娇艳欲滴的玫瑰。请加油！请全力以赴！请始终保持热爱！
二：仍是关心女儿思顺的身体。思顺为了尽快完成学业回国与父亲团聚，竟在几个月内学习两三年的课程，以至于生病。梁启超屡次叮嘱女儿不要太过用功，“若患神经衰弱，则功课必须减少，或更停课调养亦可”。对于“知识性”功课，强调“只求理解，无需强记”，参考书也不必过多，重在理解，便于应用；而对于旨在修身成德的经典教育如《四书》等，则要求熟读能背，在人生历练中不断玩味，时时体验，一生受益。不同的知识，学习方和要求不同。
杨媚说，她来自农村，从小就跟着父母一起劳作。父母每天起早贪黑，面朝土背朝天，可是一年到头还挣不到多少钱。那时她就想通过考农业大学，学习先进的农业技术和知识，回家之后改变农村贫困落后的面貌。后来，她如愿考上了四川农业大学，并希望毕业后回家真正实践自己所学。
