对于网游之弊的讨论，这些年从未止休，而其成瘾性对未成年人可能造成的负面影响，也存在很大共识。不久前中办国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中，也要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷。有时候我和孩子会废寝忘食的沉迷于这个纸质的游戏中。很难想象没有电子产品的介入，视听游戏也可以这么有趣，适合3-6岁的小朋友，特别推荐！
家长可能寄望，学校老师增加一节授课时间，这样孩子就可以多学一些知识。或者说提高了做题强度，让孩子学习成绩更上一层楼。
说到底有的孩子一天在学校可以把老师教的东西都消化掉，有的孩子消化不掉，这就是学习能力的高低，将来会有50%的孩子被刷掉，“精准培养”输送各个行业的高端人才，好的人生不一定都是北大清华赋予的，我觉得家长也应该根据自己孩子的情况去理性看待孩子学习的问题
值不值得主要看学校是否能解决问题，但是其实每个家庭解决的问题还是有所差异，比如有的家庭只是希望可以更好的管教，对成绩没要求；有的家庭希望孩子更进一步，从中等到上等；有的家庭希望孩子可以成为拔尖生；有的家庭只是希望孩子来混个人脉。。等等。
孩子在家不听家长管教、叛逆情绪严重；“双减”后，孩子作业量变少，在家不是看电视，就是玩手机；家长在家辅导孩子学习，受到孩子排斥，辅导效果不好；孩子生活自理能力差，遇到困难不愿自己解决，对父母依赖严重……本次家长学校活动前，该校通过问卷调查的形式，各班班主任与家长沟通，收集了数十条家长关心的话题，最后确定了与“双减”紧密相关的4个“疑难杂症”，请专家现场解答。
三、学校环境，要提前对学校有一个了解，不管是硬件设施也好，软件方面也好，一个学校的整体氛围对孩子的影响是比较大的。特别是对那些自控力比较差的孩子，如果学校管理过于宽松的话，可能会让孩子变得越来越无心学习；如果学校管理过分严格的话，对于那些适应能力比较差的孩子，又是一大挑战。
