孩子就是不起床，不要硬强迫他，让孩子体会一次迟到的后果，让孩子明白，早起上学是自己的事情，迟到是自己有损失，而不是家长。后来，爸爸上网了解到，小霞可能患上了学校恐惧症，于是就带他去看心理医生。在和小霞的对话中，心理医生发现她是一个心思敏感而又要强的孩子，有些完美主义倾向。在心理医生的诱导之下，小霞终于委婉的道出了自己害怕上学的原因，原来她担心自己落下了两周的课，成绩会跟不上老师，同学会因此不喜欢自己了。她也很想念课堂，想念学校里的同学和老师们，但潜意识告诉自己，只有远离学校才能缓解焦虑情绪。
探索企业和社区的合作育人模式。探索成立家庭教育工作领导小组，组织开展家庭教育公益讲座活动。整合基层公共服务阵地资源，打造专业化志愿服务队，开展“点单式”的志愿服务。邀请专家学者和模范雄人物进校园，加强对学生的爱国主义教育和实践教育。通过开展专业全面、形式灵活、内容充实的家庭教育讲座，解答广大家长在家庭教育中的困惑和难题，提升广大家长的综合素质，促进学校、家庭、社会在家庭教育中的紧密协作。
1.家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的终身发展和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展和民族进步，因此，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。
2.孩子的成长与家庭环境和家庭教育息息相关。我们班主任老师是学校老师的主要体现者，在管理教育学生的过程中，处于主要的教育角色，担负着重要的引导教育职责，如何确保我们的教育方式和教育效果落到实处？从我三十多年的教育实践中深刻认识到：只有老师与家长建立起和谐的协同共进教育关系，才能让孩子始终得到温暖，感到快乐，才能使孩子真正得到健康成长。
3.相当部分父母直到孩子读中学，才感到家庭教育的重要性。而这时候，可能为时已晚，孩子的一些不良习惯和不健康心理已经形成。而且家庭教育指导师是没有个人报考窗口的，必须经过官网授权的全***庭教育培训基地进行报名！
4.学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏联着名教育家霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中曾提到:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务，最完备的教育是学校与家庭的合作。学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。
5.家庭教育职业的产生与发展家庭是孩子的第一个生活环境，家庭教育是孩子成才的基础，其好坏直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。在教育孩子时遇到的困惑和烦恼，是众多家庭的普遍现象，如何科学有效地开展家庭教育，如何使孩子成才，已经成为社会、学校和家庭共同关注的问题。搞好家庭教育，不仅要转变家长的观念，提高家长的自身素质，而且要有专业人才指导家庭教育更好地开展。在这样的情况下，这个新职业应运而生。
《家庭教育促进》是一条底线，即监护人无论如何教育孩子，都不能出现家庭教育失职的行为，不能侵犯未成年人的合权益。家长一旦拒绝或者怠于履行其职责，就要受到批评教育、劝诫制止，受到国家有限度的干预和追究，例如在必要时要强制接受家庭教育指导。
集爱教育作为专注于家庭教育研究与教学的示范机构,深入洞察家庭教育市场,以当代家庭教育中存在的普遍问题为导向,联合行业知名专家团队推出了家庭教育指导师的专业课程,旨在培养更多的专业家庭教育指导人才,帮助父母解决家庭教育中的亲子难题。
教育关系到千家万户，教育的每一项变革都与每一个家庭有关。但教育从来不是孤立的，教育孩子不仅仅是学校和老师的责任，更是每一位父母躲不掉、绕不开的现实。优秀的父母远比优秀的老师更能促进孩子的进步毕竟一对一和一对几十效果是大不一样的。校内不断减负，校外教培不断退出，家庭教育的重要性反而是更加凸显了。学校没有顾及到的，老师没有覆盖到的，都需要家庭教育来弥补。
