沟通是很多家长在和孩子相处时最头痛的事情了。经常有家长形容自己跟孩子交流是“左耳出右耳进”。看到孩子毫不在乎的样子，不禁怒火中生，一不小心就发飙了。其实造成家长与孩子无法沟通的主要原因有下面这几点：“虽然当前教育部门已经非常重视体育教育，并开启了体育中考模式，但由于普通学校的体育教育仍以应试教育为主，体育教育被边缘化、空心化的状况并未得到根本性扭转，体育教育的效果并不理想。”虞利华委员长期在一线从事体育教学工作，对于他的结论，大家还是略感意外，期待着虞利华拿出“证据”。虞利华委员在工作中观察到，学生参加体育活动时间依然难以保证，家长对体育重要性认识不够，体育活动场地设施严重不足，“比如，一些家长害怕孩子在体育锻炼中受伤影响学习，一味把孩子关在家里做习题、送进培训班补习，阻止孩子进行户外活动，却不知这不仅损害了孩子的身体健康，也会使孩子产生厌学情绪。”
先不说那些学生的行为，光是校长的行为，肯定就极为不妥当。毕竟，身为学校的校长，学校内发生如此恶劣的事件，不先想着解决，反而只知道妥协责任，实在是有失妥当。要知道，家长将孩子送到学校来，并不是想要让孩子受伤，而是希望孩子能够在学校学到知识，学校也有责任要保证学生的安全问题。
家长不愿意让孩子上职业学校，很大的程度是因为当前阶段，职业学校的学风差（怕孩子进去会学坏），师资不足（学不到东西），出来以后工作辛苦，待遇不高（虽然现在有些白领的工作工资也未必有多高）。
教师的工作就是帮助学生克服困难，并纠正父母的错误做，然而要如何为他们提供帮助呢？教师的职责与母亲是一样的，比如培养对孩子的兴趣并与他们建立联系，如果一个孩子入学后无和老师同学和睦相处，这样的学生很容易受到老师的批评和责难，他们会因此更加讨厌学校的氛围。
抛开其他的因素来看，一方面如果是到校之前摔伤，好多天才发作有点不可思议。学校的这种说让人费解；另一方面，假如寄宿学校里存在老师体罚孩子的行为，那这种行为的目的是为了让其他孩子引以为戒，体罚不可能避着其他的孩子，所以孩子被打其他学生应该是知晓的。而孩子描述的老师多次打他，别的同学并不知晓，有点奇怪。孩子的这种说也让有有些迷茫。这些谜团还需要有关部门加以解决。
不可否认，让孩子考出漂亮的成绩、升入理想的大学，这是良好的家庭教育的重要成果，但不是家庭教育的全部。如果家长把“好教育”标准仅仅局限在孩子的考试的高分数上，把家庭变成了孩子的“附属学校”，忽视了孩子的全面发展和健康人格培养，那就一定不是“好教育”，甚至离“好教育”的标准越来越远，最终会“竹篮打水一场空”。
