家庭条件充裕的话，我觉得让小朋友接触少儿编程其实是一件好事，可以培养小朋友的逻辑思维还有思考能力，比如在编程的过程中考虑到问题的多方面，我觉得少儿编程更多的作用是启发和启迪的作用，锻炼小朋友的思维方式，思维方式的建立对以后学科类学习会起到一些积极效果，家长也要加强引导，毕竟少儿编程使用到的电子产品缺乏引导可能会导致小朋友过度沉迷和依赖电子产品每家还经常出现的一个问题就是娃沉迷电视、游戏，一旦脱离电子产品就闹，也实在没有别的方式哄孩子。我家娃我都是尽量控制，不到万不得已都不能给他拿手机，担心一多了他就上瘾。但工作一忙，或者为了哄孩子，只能给他看看动画片，因为其他东西也没啥营养，也很难勾起他的兴趣。
为了最大程度地减小停课给学生们的学习带来的影响，学校第一时间组织各科教研组长及骨干教师调研各年级各学科教学进度，研讨学生居家自主学习方案
新课程教学应该将教学过程归还学生，突破教学思维的惯性，以学生的认知曲线为依据，构建张弛有度、波澜起伏的教学模式，不断丰富自己的教学智慧适时的调整教学的节奏与进度。在对教学过程进行评价和反思时，应该以教学任务是否完成作为教学评价标准，以学生是否主动参与学习为教学底线。
为了能够更好地构建规范的教学体系,鹰视教育在教学过程中针对学员需求,以学员的进步发展为首要前提,通过对授课班级的详尽规划、指定授课名师和习题辅导老师,来统筹实现学员在课堂教学和课后练习上相辅相成,从而提升学习的效率,这样的教学模式也广泛应用于不同的学科体系。在双师教学体系之下,授课老师和习题辅导老师能够更加直截了当的了解到学员的学习进度以及对知识的掌握情况,以此来为学员制定符合其自身学习发展的个性化方案,这也是鹰视教育为提升自身教学质量、保障学员的学习效果所做出的具体措施。
3.团队互助：对成绩中下的学生，可在小组同学的帮助下跟上复习的进度。对于自觉性较差的学生，可在小组同学的督促下及时完成复习任务。对于学习优秀并自觉的同学，则可发挥其在小组内的骨干作用，组织同学学习并完成复习任务。
强化策引领，确保规范有序。制定并下发了《长岭县教育局疫情防控期间开展网络教学工作方案》，指导各校制定行之有效的疫情防控期间网络教学工作实施方案。根据吉林省教育厅《关于适当调整网络教学安排和节奏有序实施教育教学工作的通知》，指导各学校综合停课居家时间、不同学段学生特点、教师教学方式、学生学习效果等因素，适当调整网络教学工作计划，对于非毕业年级放慢教学进度、降低教学难度、压减作业总量、拓宽活动途径，切实保障学生学习、保健、锻炼同步进行。
