学生的主要任务是学习,但这不是单一任务,在学生的生活中不仅应该有智商,还应当有情商的成长。我组织了三次班会,主题分别是“我爱我的班”“伟大的母亲”以及“父爱无边”,第一次在上学后第二周,大家一起出板报,同时装饰教室,旨在促进班内学生的交流,因为文科班是学校从各个班抽调出来组成的,很多人之间并不熟悉,所以借这次班会来互相熟悉达到团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。让学生们观看了电影《婚纱》以及《海洋天堂》,看完之后大家自由交流感受,旨在让他们感念父母对他们深沉的爱,激发学习的动力。家庭:完善家校社协同机制。进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式,推进协同育人共同体建设。教育部门要会同妇联等部门,办好家长学校或网上家庭教育指导平台,推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设,引导家长树立科学育儿观念,理性确定孩子成长预期,努力形成减负共识。
“通过家里人的劝说和自我的觉醒,开始逐渐地认识到了学历的重要性,2020年十月一假期后,我报名参加了尚德机构的自考本科学习,在学习中,我正在努力紧跟老师的思路,把所有课程按时完成并通过考试,争取早日拿到本科毕业证和学位证。”
为了提高在校大学生的语水平,丰富大学生的业余生活,同时营造校园内学习语的良好氛围,提高同学们学习语的积极性,并加深对语重要性的认识,为大学生提供一个互相交流和学习的机会,加强大学生学习语的积极性。
五是家长在孩子成长的过程中,要有平和的心态,焦虑的家长身后可能是一个急躁孩子、缺乏安全感的孩子、没有主见的孩子……
更多的学生可能会有“假期综合症”,为了避免孩子们的焦虑、紧张,家长可以和孩子提前适应一下开学的节奏,做好准备呀!
原因:一是对领导方,领导艺术的重要性认识不够,总认为自己的指导思想是好的,方问题欠缺一些,同志们都会相互谅解的。二是对领导科学知识学习不够。