我觉得什么时候上学，还是要看孩子的发育情况，以及适应能力。比如：基本的生活能力、大脑发育的情况、语言能力、身体状况，以及社交状况等，如果跟同龄孩子差不多，没必要晚入学。如果孩子在某个方面稍微有点弱，也没关系，到幼儿园以后，通过和其他小朋友的相处，ta的这些能力有可能很快地提升。因此小学生接受教育的重任便成了全社会共同关注的一个焦点，对此教育部门对小学的教育管控有着很严格的标准。就拿入学学生的年龄来说，家长想让自己家的学生进入小学上学，就必须按照要求，等孩子的年龄到了适应年龄的标准，孩子才能进入小学校园上学。但这一点对于许多家长来说却颇感无奈，并且非常不赞同教育部门的这个观点，这是为何呢？
所以，当孩子们上学之后，家长就会为孩子的教育开始操心，从小学到高中，家长都会认真的给孩子挑选，就是想孩子能够接受到更好的教育。
1.这样的通知无疑是非常人性化的，家长再也不用忧心仲仲，纠结到底该早一年送孩子上学，还是晚一年送孩子上学了，只需要对自己家孩子进行评估，自行选择跟当地学校申请即可。
2.普通父母总是把生活变成单选题，要么只工作赚钱忽略了孩子，要么只教育孩子忽略了自己。当工作遇上瓶颈，孩子不听话，就开始焦虑、发脾气。
3.有了于敏老师的《陪孩子走过小学六年》自己真的不会因为孩子的成绩焦虑了，也不会因为孩子某一个坏习惯焦虑了，因为很多事情都需要时间来沉淀。
4.这些不良反应往往被认为是抑郁，而实际上是讨厌上学的不良情绪，背后是迷恋手机，不愿上学。这就足以影响孩子的成长发展、身心健康。所以说这种抑郁不是病，但比病还要严重，影响了学生的成长发展，甚至将来生活都会停顿。
5.随着孩子进入四年级，沟通成为我和孩子之间日渐显现出来的问题，我为此日渐焦虑，时刻思考如何才能跟孩子保持亲密关系，如何让自己的好意见能够被孩子接受。带着这些渴望，我了解一切有过帮助自己能够学习家庭教育的知识。这次的学习，让我对孩子的心理成长有了一些了解，同时，也开始思考孩子的成长变化，自己也需要通过学习来缓解自己和孩子之间的矛盾，在学习中成长自己。
作为新手妈妈，面对襁褓中的孩子，最焦虑的是“怎样才能养育出一个健康的宝宝”。尤其第一个孩子，可能会买很多育儿书照书养。然而，你会发现用这种方式往往并不能解决焦虑，反而会更加焦虑，甚至把这种着急的情绪传递给非常容易接收到情感情绪的婴儿。
孩子厌学，家长不可粗暴地批评孩子，而要耐心沟通。可正面引导，如告诉孩子，不上学就当不了科学家、警察。改变教育方式，多给感情支持，少些溺爱。焦虑症状严重时，可与老师商量暂不上学。复学要循序渐进，靠近学校，走进学校，坐进教室，听课一小时、两小时……一步一步让孩子适应学校。每当孩子有进步，应及时表扬。有生理症状的要排除躯体疾病。
教育不是煎熬，更不是焦虑，教育应该是很美好的东西，从来没有熬的感觉，更不会产生焦虑，焦虑来自于我们对自己的不自信，对孩子的过多期待，当我们放下心中那过多的执念，教育就是美好！
