现在的孩子一般要经历学前班和幼儿园才能上了小学，上小学的时候一般七八岁了，但是在古代，孩子是不上学前班和幼儿园的，直接上小学，小学就是最早的启蒙教育，而且年龄普遍比较晚，年龄跨度比较大，秦朝规定孩子8到15岁可以读小学，更有甚者竟然二十岁才开始上学，这说明古代启蒙年龄普遍偏晚，大家也不在乎上学年龄大小，让人震惊的是，这个传统竟然一直延续到明清时期。这几千年间，难道没有一个朝代与众不同吗？如果非要说有比较突出的朝代的话，那就是唐朝了，唐朝是个“文化大杂烩”的时代，唐太宗几乎接受所有来唐的文化，在这个背景下，孩子们上学的年龄提早了一到两岁，但在现在看来还是很晚。当一个孩子很焦虑，有焦虑相关的想法、情绪和行为，会自然的在家庭内寻求帮助。而父母面对一个受焦虑之苦的孩子，一方面，源于对孩子痛苦的同情，想帮助孩子的情绪恢复平静舒适；另一方面孩子太焦虑时，孩子有很多不合理的担忧，影响孩子正常的社会功能（比如上学，独自一个人睡觉，外出等），父母想让孩子尽快恢复社会功能。父母会用自己的方式去保护孩子，帮助其减少焦虑。父母保护孩子的行为，我们也称顺应行为。顺应行为（保护行为）会马上带走孩子的焦虑，但是父母的顺应行为传达了父母认同焦虑是可怕的，孩子是不能承受的，焦虑会伤害孩子。
我家孩子如今已经上初中了，不知道何时开始就成为好吃懒做那一边的，动不动的还和老师顶撞，这还都是小事，动手打架都是常有的事。因为从小我和他爸爸忙于工作，很少有精力管教他，一直都是爷爷奶奶，钱也从来没有让他觉得赚钱不易，或许是这样的溺爱，让他变得叛逆不可收拾，不知道去正规的叛逆青少年学校可以吗？我身边也有朋友的孩子去这样的封闭学校了。
1.现在这几年，请家长的老师已经不多了。如果你家孩子在学校的表现出了问题，老师找你，家长要偷着乐：一、你孩子幸运，遇到了负责任的好老师；二、你家孩子还没坏到让老师放弃的地步。
2.依据常识推测，可以独立应付学习生活自控力强的娃娃，好像并不需要所谓托管来到环境较家里不够舒适的学校自习活动。自控能力差的娃娃，家长为了防止孩子床上玩一天手机或者作出安全问题，在无人监管条件下会更倾向把孩子送来学校托管。那么，在上自习，也就是不带学习目标情况下，让一群没有学习动力的娃娃在学校耗十个小时，能想像这是怎样一种灾难吗？
3.而作为孩子的家长，我也受益良多。我们要改掉以往教育的陋习和偏差，纠正自身的错误认识，积极配合学校共同唤醒孩子的学习内动力，培养孩子的阅读能力、管理能力和学习能力，要相伴孩子健康、茁壮的成长！
4.很多老师和校长会犯一个大错误，把纪律整齐不整齐写在墙上，没有用的。孩子只有犯了错，不断思考，他才会长进。我们学校的男孩子和女孩子都懂这些项目，可以这样说，学校打架出事故很少很少，偶尔会打，男孩子架都不会打没有用，他没有力量保护自己。我和孩子讲，可以支持你打架，但是有三种不可以打，大的不能打小的、多的不能打少的、男的不能打女的。
5.在公众刻板印象里，在与教师进行对抗时，孩子是天然的弱势群体，理应得到救助和声援。这也是为什么去年微博上@小岛里的大海在微博造谣学校老师体罚孩子，导致孩子吐血的微博，赢得了网友的百万次的转发和声讨。
面对双减之后，家长们现实存在的焦虑情况。学校也做出了相应的策，提出了课后辅导的模式。为的就是让孩子们在学习上遇见困难的时候，可以及时询问科目的老师寻求帮助。课后两小时的辅导能让孩子可以得到比较专业的解答。
家长们付出劳力，心力，最终得到学校和班级老师的认可。而随着家长委员日益受到重视，有些人开始将家委会的工作当作“秀场”，在老师面前卖力讨好，只为让自家孩子在学校受到特殊照顾。比如，上述事件中的37位家长，他们本应有自己的是非判断，却因不敢得罪老师，迎合老师，选择了“激进，有失公允”的方式，最后伤害了一个无辜的孩子。
很多家长对孩子未来的职业规划不清楚，孩子比家长更严重。孩子有了职业规划才能知道学什么专业，上哪所学校，去哪个地域学习。
