我老公公司有个办事处就在我们现在住的家旁边，而且他9点上班，所以他每天早上可以送孩子上学。晚上我们只有两个选择，一是请阿姨，而是请父母。由于我不喜欢和长辈住一起，所以正常情况下我是会请阿姨的，但是刚好，他爸妈和我们住的特别近，所以晚上接孩子就麻烦他们一下。短期内其实挺高的，但是没有多少长期价值，而且很容易形成焦虑，家长也焦虑，孩子也焦虑，担心保持保持不住优势，那就很容易陷入焦虑循环。
不管是什么原因，家长都不应对孩子轻言放弃，而是耐心帮助孩子分析原因，并提出有效的解决方。其实还有许多家长并没有做好这方面的工作，他们一看到孩子成绩不好，就盲目地对孩子进行嘲笑，甚至放弃了对孩子的教育与关怀。
1.在暑假里，这位家长看到自己孩子的同班同学接受补课，补课的老师是谁呢？就是孩子同学的家长，分别教数学和语，都是主科老师。看到这些以后，这位家长急眼了，心里想：这还了得！一个假期里，你们给自己的孩子补课，而我的孩子没有参加补课，学习成绩岂不是越拉越大吗！？干脆一不做二不休，向上级部门举报，要求这对教师夫妇停止对自己孩子的补课行为，或者让他们免费辅导自己的孩子也行。
2.从问题看，多数问题属于正常家庭出现的教育困惑，也是教育不当造成的，多为普遍现象；问题由以前的学业方面转向孩子的习惯、心理方面，说明家长不只是关注孩子的学业成绩；家长不仅关注“为什么”，也关注“什么原因”，这是教育观念的重大变化；不少家长还停留在家庭教育方和技术上，教养方式有待改变。
3.孩子受到的批评方式。如果孩子接受到家长或老师的批评方式是永久性、普遍性的否定时，他们就会形成悲观性的解释风格。比如孩子没有考好，家长就口不择言：“你怎么这么笨，照这样下去，考什么大学，直接去拣破烂吧！”在批评孩子的时候不注意措辞，给孩子贴标签的做，会加重孩子的悲观情绪，孩子不仅会相信他是笨的，还会相信他的失败是来自永久不可改变的原因，从而更加绝望，或者干脆放弃努力。他的悲观性的解释风格就这样形成了。""
4.换言之，孩子能够玩到手机的根本原因，是家长的默许。如果他们真的不愿意，那么不管孩子有如何上天入地的本身，他也是玩不了的。
5.我学习心理学、家庭教育、亲子关系四年啦，学习过程中我明白了孩子的教育实际是家长的成长。家长要承担教育孩子的全部责任。所以我越来越感到家长的学习迫在眉睫。
排解孩子厌学心理是家长的一项重要责任，平时给予孩子正确积极的评价，适度允许孩子犯错，该出手帮助就出手帮助。主要从以下两个方面着手。
总而言之，孩子厌学叛逆不读书了，发展的教育思维和目标一定要科学正确，因为这是大方向，方向对了，我们的努力才会有意义，然后家长沉下心来，踏踏实实学习，不急功近利，这样子孩子就会逐步好转，逐步走向根本性好转！
打骂孩子不会从根本上解决问题，孩子还会在心里怨恨你，变得更加逆反。面对不愿意上学的孩子，家长应该静下心来和孩子好好沟通交流。弄清楚孩子不愿意上学的原因。是因为害怕老师，还是和同学相处出现矛盾，或者是在学校受到了欺负。只有搞清楚孩子不愿意上学的原因，才能帮助孩子解决厌学心理，开心快乐的在学校学习。
