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5.不管是什么课程，我们在日常的补充学习中，也要设定目标，不能三天打鱼两天晒网，没有学习计划和学习目的。有了明确的学习目标，比如学理财，多久达到什么水平，每天需要看多少内容，学多少技能，才能知道自己想要什么。一步一步按照自己的计划执行，直到达到自己的目标。

放弃门缝里看人的偏见，发现学困生并非不可救药。对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式。用教师完美的灵悟、理智来塑造学生完美纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、教师都对“我”的提高寄予很大的期望，鼓励他们从自我身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度。

高二的学生一般在早期就已经对自己的美术艺考学习进行明确的课程规划，比如学习时间的划分以及阶段学习的划分等等，在学习中可以按阶段来学习，比如说在某些阶段重点的学习美术专业，文化课可以相对放松一些，一段时间可以重点的关注文化课成绩，这样可以均衡发展，尽量让两者之间不要有较大的差异，文化水平也可以稳定的提升，主要目的就是为了可以考取自己理想的院校。

现在有些人对家庭教育概念的理解是片面的、不科学的，甚至是错误的。典型的表现是把家庭教育理解为就是教育孩子读书、写字、画画、弹琴等，这实际上是把内容丰富的家庭教育等同于智力教育和文化知识学习。