摘要：提出了一种基于强化学习的多文档摘要框架PoBRL。PoBRL联合优化了高质量摘要所必需的以下三个目标：重要性、相关性和长度。我们的策略将多目标优化分解成不同的子问题，这些子问题可以通过强化学习单独求解。利用PoBRL，我们将每个学习到的策略混合在一起，生成一个简洁完整的原始输入的摘要。我们的实证分析显示了在多文档数据集上的最新性能。人的评价也表明，我们的方法产生高质量的产出。第三要素自信心，主要指帮助学生建立自信心，体验成功、掌控成功。具体策略包括明确作业要求和评分标准，为学生示范或提供正确样例，强化学生的自我效能；与学生共同制定个性化作业目标和任务，学生可主导部分作业内容与测验题目，学生可决定自己的作业方式、速度与时间等；作业难度建议照顾班上75%的学生，可根据能力水平设置分层作业，强调努力对学习的重要性并鼓励学生努力付出，给予成绩落后学生及时指引与反馈。
对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、美特色专业的学校。导语：初中的孩子厌学怎么办？不妨看看小编的这篇文章，希望有所帮助。初中生厌学了，家长千万不要讽刺嘲笑。因为孩子正处于青春叛逆期，一味地冷嘲热讽，只能导致他更加叛逆。最正确的做应该是，家长给予孩子更多的关心。让孩子感受到家庭的温暖，才能逐渐融化他厌学的情绪。初中生厌学，家长应该帮助其查找出原因。只有查找出关键原因，才能对症下药。如果是早恋了，那么告诉孩子恋爱是美好的事情，应该正确阳光健康地面对。
西安高陵区沉迷网络干预*那么当孩子叛逆不听话的时候，家长们正确的做是什么呢*过于急躁的处理方式，*而会让孩子误会自己的想，导致孩子产生抵触的心理那么就很容易导致偏激，产生厌学的心理
究其原因，还是因为除了之外还有一道摸不着的线：道德。虽然老师违了教育部的规定，但是帮助孩子提高成绩也是实实在在的，是有恩的，而且老师也并非是强迫家长必须进行补课，反而还是家长故意为之。
所以家长的肺腑之言根本不能帮助孩子去抵制厌学情绪，那么怎么抵制？如果我的孩子出现了厌学的状况，他学东西的时候也遇到很多困难，他也有要想放弃的时候，小孩们都一样，怎么办？
有时候，家长真的是管理上的疏忽，真的发现孩子逃学，或者在学校有问题，厌学。他们不是耐心地寻找奖励，而是责骂孩子，不乱问。责任和过错完全转移到孩子身上。或者他们当时非常关心和回应，几天后他们又开始放羊了。孩子的心结根本没有打开，他甚至觉得自己被欺骗了，敷衍了事。逃学的现象不仅不会减少，反而可能会变得更糟。
