即便有老师“假公济私”，在对待孩子上确实有失公平，但只是一小部分人群，大部分老师还是出于对学生的考虑。弄清背后的原因后，家长也能够放心了。由于认识能力、知识水平和教育思维等原因，一些家长没有把孩子看成一个正在成长的个体，也不知如何培养孩子求知、生存、合作，发展的能力，因此走人了家庭教育的误区，使孩子变得越来越不听语，更令人遗憾的是，一些家长至今也不知道自己的教育方法、教育观错在何处，甚至还为孩子短暂的听话而暗自得意。
家庭教育是家长与孩子情感交织、知识增长和共同成长的过程,是一件值得终身学习的事。未来,讲真将持续在家庭教育领域进行专业的知识分享和输出,关注父母和教育者的成长,遵循科学成长规律和多元成长目标,通过科学的家庭教育规划、专业的家庭教育能力赋能等方式,引领家庭教育以更科学的方式不断升级与完善,让更人性化的家庭教育进入千家万户。
1.一个做家长服务的团队，曾通过网络，做了一次有两万余人参与的问卷调查。结果显示：23%的家长认为自己孩子没有课余爱好，24%的家长不知道孩子的课余爱好；43%的家长表示只能保证孩子的生活起居，很少陪伴孩子；91%的家长认为孩子存在晚睡、撒谎、沉迷手机、逃课和厌学等问题……
2.孩子厌学，跟学习的兴趣、能力、动力、环境等因素有关。想要激发孩子的学习动力，家长需要通过外部动力，帮助孩子逐渐转化为内部动力。
3.最好的教育在家庭，孩子未来能走到什么程度取决于家长，越来越多的家长意识到了这一点。家庭教育指导师应运而生。
4.所有道理都一样，你得会才能够轻松，而如果你不轻松一定是你不会，并不是家庭教育不重要，，不要去教育家长，而是要让他们先得拿出时间来学习和改变自己，接纳自己，开心富足，让自己经营家庭关系的真谛，才会真正有效果。
5.与其揠苗助长，还不如顺其自然，让学生让孩子都可以快乐的生活，快乐的学习。让孩子在学校的时候好好学习，打起12分的精神要全神贯注争取在课堂上就把疑难点解决掉，在课后的时候也要及时的放松，要有足够的时间去休息和娱乐，才可以做到事半功倍。补课固然是好的，家长也是出于好心，才会花金钱让孩子补课，但是有的孩子根本就不适合补课。如果家长硬逼着孩子去补课，反而会起到反效果，让孩子产生厌学的心理。
随着互联网的发展，电子产品的普及，越来越多的家长来咨询孩子沉迷手机的问题，比如：孩子沉迷手机游戏内容所带来的感官刺激，逐渐对校园生活和学习失去兴趣，逐渐产生厌学情绪沉溺于幻想和虚拟世界中，不想面对现实世界，甚至产生攻击性的行为。
撇开笑话不谈，重点是孩子的教育需要家庭教育。老师作为“保姆”，学校作为“托儿所”，那么你的父母起什么作用呢？为什么不让父母只抚养孩子，然后学校从他们出生一直抚养到他们大学毕业？
他们能明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，学校教育是暂时性的，更能明确少年时期的教育对孩子的影响是最大的。有部分家长总认为，把孩子送进学校，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由学校负责，极少甚至从不过问孩子在校的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给学校。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子成长的摇篮；家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。
