淮安淮阴专门管理叛逆孩子的学校
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正因如此,我们倡导要让老年人跟得上数字时代的发展,避免他们在“扫码时代”被边缘化。但又出现了一些老年人沉迷网络不能自拔的现象。这两个问题看似无关,但背后却有一些共通的原因:有的老年人不会用网络,主要是因为身边没人教,有的老年人不敢用网络,是因为怕网络上套路多上当受骗;有的老年人沉迷网络,一是身边没人陪,心里空,二是日常没处去,时间闲,三是网络上的确套路多,抗拒难。把这些原因归纳起来看就三点:就是缺人、太闲、不安全。按照陶行知先生的理念,我们不难得出,有读书的生活,就是有读书的教育;反之,有沉迷电子产品的生活,就是沉迷电子产品的教育。有勤快自律的生活,就是勤快自律的教育;反之,有懒散不自律的生活,就是懒散不自律的教育……我们想要受什么样的教育,便须过什么样的生活。
这本书我自己写了个序,就是“让孩子从小爱上阅读,家庭教育就成功了一半”。很多人觉得奇怪,会问:“为什么这样说?”我觉得,如果让我的孩子学会一个技能的话,那阅读就是我递到他手中的“第一个拐杖”。
一个人一辈子能活80岁,孩子在十岁的时候,还有70年的路要走,世界在不停地变化,所以我们不要纠结孩子十岁的时候考试得多少分,而是让孩子爱上学习,终身学习。
通过对这部律的学习,使我更加清晰的认识到,家长应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识,承担对孩子实施家庭教育的主体责任,合理安排孩子的学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间。用正确的思想、方和行为帮助孩子树立正确的价值观和良好生活习惯。
当妈妈到幼儿园接孩子放学后,孩子能够准确的将一天的学习内容一一讲出来,这就说明孩子的记忆力很强,并且,对于老师所讲的内容能够理解和掌握,而记忆力的强弱会直接影响到孩子的学习成绩。
其实,孩子在成长过程中(指做人、做事和学习)就是不断的犯错——成长——犯错,就是需要家长和老师不断的帮孩子纠错、改错,最终成为一个优秀的孩子。
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