宜春奉新关于孩子的集中训练营有哪些

暑假期间，要遵守疫情防控要求不放松，多通风，勤洗手；尽量不去人员密集的场所，继续响应不扎堆、不聚集、戴口罩的号召，引导孩子保持良好的居家生活和学习习惯。自觉配合学校做好学生外出信息的统计，尽量避免到中高风险地区，在健康码绿码、体温正常、做好个人防护前提下，在低风险地区有序流动，返回时遵守属地防控政策。面对疫情，教育孩子不信谣，不传谣。引导孩子了解疫情相关知识，用科学、理性的态度来看待疫情的产生和传播，帮助孩子树立战胜疫情的信心。姜老师为孩子们设计了“阅读存折”，低年级的孩子在“存折”中记录读书的页码，用“加星”的方式不断累积；中高年级的学生在其中记录阅读书目和作者，用阅读字数来呈现阅读量。通过使用“阅读存折”，孩子们养成了坚持阅读的好习惯，解决了“不爱读”的问题。

很多家庭鸡娃鸡得狠的，孩子到学校是去休息的。这些家庭可能根本不愿意开学，觉得自己在家学习效率更高。也是这些家庭，孩子从很小就养成了能够充分合理利用时间安排学习任务的习惯。

所以在小周写的暑假安排《双减后的第一个暑假，可以这样给孩子安排》里，她并没有推荐孩子在暑假大量的刷题，而是针对知识不同掌握程度的孩子，给与了更合适的推荐，希望孩子做更适合自己的题目。同时她也提醒家长，数学题目做完后一定要进行订错和反馈，大家可以看看前面的《你们要的错题整理方都在这了，坚持使用，帮孩子养成理科学习的好习惯》一文分享的方。希望小周老师分享的这些方真的能帮助我们的孩子在学习上少走弯路。

通过组织“小手拉大手”垃圾分类参观活动，希望通过寓教于乐的方式培养同学们的垃圾分类意识，不仅让同学们养成垃圾分类的良好习惯，还希望形成“教育一个孩子、带动一个家庭、文明整个社会”的良性互动局面。

大班的小朋友在习惯养成方面做好充分的准备，他们动手实践，经过多次尝试，孩子们发现要根据学习用品的不同种类、按照从小到大的顺序装进不同的隔层里，才能快速、整齐、美观地进行整理。

走进美中，孩子们与绘本为伴，以阅读为乐。我们注重早期阅读氛围的营造及孩子阅读习惯与能力的培养，让孩子不认字也能看懂图画书，又能在阅读中对文字产生兴趣。把孩子带进一个温暖又充满童趣的世界，孩子在绘本的世界中获得自信，感受愉悦，拓展视野，乐于表达。我们致力于培养孩子浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯以及敏捷的思维能力，夯实幼小衔接的关键能力准备。