线上线下学习方式融合的目的是要发挥两种学习方式的特点和优势,更好地服务于学生发展,因此结合两种学习方式的特点和教学方法开展融合教学的设计是实践中常用的?符强(2018)和谭明鄂等(2021)做了实践探讨?这种线上线下融合教学设计方法能够整合线上?线下学习的优势,依据线上线下学习的特点,对教学要素重新设计,使线上线下学习情境无边界融合,推进个性化学习和深度学习?27.关系转换说：是格式塔心理学家关于学习迁移的观点，基本观点是强调行为和经验的整体性。所以他们认为迁移发生的关键不在于掌握原理和经验的概括化，而在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，特别是对手段—目的之间关系的觉察，顿悟情境中的一切关系才是获得迁移的根本。
首先每天早上孩子的灵魂一问？我不去幼儿园，我为什么要上学，我不想去幼儿园。对于这类问题，我也要想好对策，怎么回答他。
1.我们背井离乡，风餐露宿；我们看别人的脸色，干别人不愿干的苦活、累活，挣别人不愿挣的钱。我们就想某一天，我们的孩子也有一个体面的前程，活的和别人家的孩子一样光鲜亮丽！
2.对比孩子爸爸，孩子妈的管教则相对“温和”，或者直言说，就是没有底线的包容和妥协。孩子从小到大，要什么妈妈都会尽量满足。小明上初中时，有段时间很喜欢玩手机，于是妈妈便限制了手机的使用时间，结果孩子一闹，妈妈又没有子了，只好放宽时间；孩子不愿去上学，让妈妈帮忙请假，妈妈拗不过，也只好答应了，类似的事情还有很多......
3.她提到，作为普通人家的孩子，宁愿孩子现在熬夜、吃苦去学习、读书，宁可欠孩子一个快乐的少年，也不愿看到他低声下气的成年。
4.根据我们11年来帮助近5000个叛逆、沉迷手机游戏、厌学、逃学、休学、辍学的孩子重返校园、爱上学习的经验，汇总众多的案例，分析导致孩子叛逆厌学，孩子不上学的原因是多方面的！
5.父母越早关注、重视和培养孩子良好的生活、学习习惯，孩子会越早适应学校生活。例如，平时早睡早起，上学后八点上课的作息时间，对孩子对家长来说，适应起来就很轻松。
多沟通和孩子交流学习，是为了找到孩子身上存在的问题，但是有的孩子表达的并不是那么明确，或者不想直接说明，这就需要父母仔细沟通，找到孩子暴躁、易怒、注意力不集中、成绩下降、厌学甚至自杀的具体原因。
但是，非深户家长如何解决：孩子在深圳上学的问题呢？今天，小编搜罗了各位非深户家长给孩子成功入学的经验，总结了五种办！各位家长快点收藏转发起来吧！
换句话说，性别和年龄的差是导致男女差距的因素之一，而这一差别也可能成为孩子上学后适应能力、学习能力等出现差距的一个重要原因。
