上海浦东叛逆少年封闭管教学校

初中应往届毕业生年龄尚小，无论学习习惯，还是生活习惯，都还没定型。且这个年龄段的孩子正好处于青春叛逆期，成绩差，无法跟进教学进度，严重影响了他们的学习自信心，导致自卑心理。“最无奈的是留守青少年学生自幼得不到良好的家庭教育和熏陶，综合素养较为薄弱，特别是良好习惯没有养成，是非判断能力不强，容易受社会不良人员和风气的影响。”农村学子、留守儿童缺乏关心关爱，钟海明便在学校设立陪餐制度，每一顿均安排学校领导、年级主任、班主任、教师代表等进行陪餐，开展传统的“餐桌教育”，拉近师生之间的心灵距离，强化心理辅导和思想教育效果。同时，学校将过去的层级管理模式与扁平化管理模式有效优化，全面落实年级管理责任，实施封闭式管理，加强对宿舍内务、两睡纪律、手机使用、行为规范等方面的检查监督，引导学生养成良好的生活、学习和行为习惯。

△以生活为师：秉承陶行知先生“生活教育”的思想，让孩子远离网络虚拟空间，回到真实的生活中，运用头心手脚，学习生活的能力和本领，养成自然健康的生活习惯。从而让孩子爱上生活、创造生活。

1.孩子学习的每一个科目，都是有不同的学习方的。比如，语文的学习要注重平时学习的积累和阅读量、阅读能力的提高。家长根据孩子不同科目的学习，要帮助孩子用最科学的方学习，也是提高孩子学习成绩的窍门。

2.不管每天工作有多忙，请家长抽出点时间引导孩子进行体育锻炼，教孩子爱上运动，才是帮助孩子实现人生进阶最牛的那张王。

3.父母应该从小培养孩子养成独立完成作业的好习惯，多花时间陪伴孩子，关心孩子学习情况。孩子不会的作业，有能力的父母就要多辅导孩子，提高孩子对学习的兴趣。

4.学会倾听。学习上的竞争是激烈的，残酷的。孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次停滞不前，孩子需要倾诉，倾诉的过程是孩子释放压力的过程，也是孩子寻求帮助的过程，而同学、老师、父母就是孩子的主要倾诉对象。

5.许多家长，会用奖励激励孩子学习，考到多少名就给买礼物。这种模式下，孩子原本对学习的热情，转变成为了得到奖励或避免惩罚，长此以往，对孩子主动学习、爱上学习是弊大于利。

有家长这时候可能会说：“学习机我孩子也有，可是成绩并没有因此而提高。”那我今天就说下这款学习机和很多家长嘴里的学习机的异同：

老师和学生的关系直接影响到学生的学习，老师在班级里讲课生动有趣，孩子们听得认真，考得好，老师喜欢，家长也欢喜，人生得一良师，对孩子们的一生都有着很大的作用，只有跟孩子又很好地沟通，才能让孩子喜欢上学习。

很庆幸孩子能和你们一起开启三年的学习生活，在老师与孩子们共情的氛围中学习，每天都是愉悦的心情，相信孩子们会更加努力学习，成长为自主，自强，有明确人生目标，为社会多做贡献的人。