家长只要能够降低孩子的学习压力感，不让孩子感受到来自亲人的压力，同时借由培养新的嗜好跟新的习惯来锻炼自控力，接下来他就有能力去抵抗游戏的诱惑。应对方法：即使在家庭中，孩子也要养成遵守时间的习惯，能够意识到时间的重要性，也是孩子提升学习效率的关键；有心的家长，与孩子一起制定切实可行的计划，在什么时间段完成作业，在什么时间段看电视、做娱乐，让孩子有学习的时间，也有放松的时间，才能起到一张一弛的效果，实现高效学习的目的。
小编的一位亲戚的孩子，小时候就特别的调皮，完全不喜欢上学读书这件事情，从小就是各种的上课不听讲，不做作业，考试倒数。而这种情况一直持续到孩子上初中，家长们以前觉得孩子小，不懂事，但到了初中就多少有些“认命”的感觉了。
1.一生有四次分离，是父母和孩子躲不过的“劫”：出生、上学、结婚、离世，其中抛开“出生”这项孩子从母体分离以外，与孩子分离最难割舍的要数“上学”了。
2.有天早上我送女儿上学的时候，就询问了老师孩子平时在学校的表现。老师给我说了很多孩子的优点和缺点，看得出来她非常关注我的孩子。
3.孩子小时候都是爷爷奶奶在家带，到了上学的年龄，接到身边，孩子放学经常一个人在出租屋学习，他们吃饭也是大人有空，闲了再做。
4.跟嘉祺老师分享一点我在咨询中的体验，我在咨询中会碰到一种类型的来访者，家长是工作特别勤奋的人，很优秀、很出色，但是孩子就是不上学，作为初中生的孩子会觉得成绩好坏都无所谓，觉得上学这件事跟自己都没关系，然后就每天在家待着，根本不去上学。
5.孩子上学以后学校只承担了一部分教育责任，并不代表家长就可以完全撒手不管了；家长仍需要关注孩子在学习、生活、情绪各方面的状态，做孩子成长的陪伴者和坚强后盾。
尽量不要显得过于功利，比如一听到孩子说最近在画画，就马上问“那你想一想如果要把画画变成职业，可以怎么做？”或是“那我给你报个专业的画画班吧，你将来走艺考。”这种做会让孩子反感，觉得父母和自己聊天时“居心不良”，其实还是只关注自己的成绩，目的只是想让自己回去上学。
很多家庭里面只有一个孩子，自然家长不愿让孩子干一些重体力活，害怕伤害的孩子，连家里面的一些打扫卫生也不愿让孩子干。
由于最开始繁繁不适应学校的问题没有处理好，孩子不愿意上学，只能通过上网发泄情绪。而教育机构的课程只是分析原因，并没有对孩子的行为进行矫正。
