老师是复习的策划者，时间安排、步骤进度、采用何种方法、学习资源等老师都应该充分思考与准备，为学生搭起复习的台子，具体复习的过程主体一定是学生，一定要把学生带入到知识整合、方法探究、能力提升的过程中，切忌老师负责知识的加工，一厢情愿地把加工好的知识喂给学生，不假思索，机械灌输，学生的素养和能力形成无从谈起，杨老师在讲座中也列举了很多实例，比如古诗词的阅读复习，按山水田园、过塞征战、咏史怀古分类，从内容特点、情感意蕴归类对比，老师以表格搭起学习支架，梳理的过程则是交给了学生，这是老师导学、学生主动学教学理念的体现。2、学习困难：是多动症的后果。由于上课听不进，作业做不完，写字乱涂画，计算常出错，致学习愈来愈困难，结果成绩不稳定，经常不及格或逐年下降。但儿童的智能并不落后。
许多家长看到孩子厌学，就觉得孩子犯了大错，心里看着着急，嘴上就一直在批评孩子。实际上，如果可以好好学习，可以成为年级第一，相信没有一个孩子是不愿意的，但是，因为各种各样的原因，孩子出现了厌学，那父母就应该要与孩子一起面对。
1.两个厌学的孩子，不同的结局，背后的原因，一定是家长的力量起着重要作用。班主任的艰难，在于协调，在于沟通，在于理解，在于接受。
2.初中家长让孩子找到了自己学习的动机，慢慢的孩子开始成绩越来越好，而且可以不断的突破自我。对于孩子的厌学，初中家长首先应该从学校老师那里了解一下孩子的具体学习状况，寻找孩子不爱学习的原因，然后正确入手协助孩子，让孩子热爱学习。
3.这要根据自己孩子的高考成绩和孩子的读书志向而定。如果高考成绩稍低于录取分数线，或者由于其他不可控因素影响了临场发挥，那么家长就要鼓励孩子复读。复读的学校最好另换一所，新的学习环境很有可能更有利于孩子学业成绩的提高。根据个人经验，这似乎是一个“秘诀”。倘若孩子对上学失去了兴趣，经过家长的思想工作，仍然挽救不了孩子的厌学情绪，那就另当别论。有不少学生因为考试失常及其他各种原因，未能被录取或无达到理想的学校，但自己对上大学又有追求和梦想，也希望通过读书来改变命运，这部分学生可以再次走入高三课堂成为复读生，每年也因此有不少复读生考入大学！
4.对于孩子的厌学问题，家长不能责备甚至讽刺孩子，那样只会使他更加反复无常。而要耐心地与他沟通，并到学校问问老师，摸清孩子厌学的真正原因，是因为在学校被欺负？或者学习成绩太差了吗？
5.当家长面临孩子厌学，人际关系或者是亲子关系频繁出现的问题时，首先要做的并不是立刻采取行动，而是先要了解导致这样问题出现的原因。
导致孩子注意力不集中的十大主要原因：一、遗传的因素；二、感觉统合失调的因素；三、饮食问题的因素；四、睡眠问题的因素；五、家庭环境的因素；六、父母情绪控制的因素；七、父母家庭教育的因素；八、父母关系的因素；九、孩子微量元素的因素；十、学校师生同学关系因素等，王妈妈没有从源头来原孩子，所以效果不大。大家可以关注私信我们，一起讨论如何30天帮孩子戒除网瘾，建立手机界限，改善叛逆、厌学，不上学等问题，提升成绩逆袭中考高考！
说到厌学这个主题，孩子进入中学阶段，学业压力一下了变大了，再加上他们本身就处在身心的动荡期，不少人会出现学习适应不良、厌学的现象。它有以下几个方面的原因：
初中生叛逆厌学怎么办：初中生叛逆厌学怎么办？是和同学的争吵，是老师的批评，还是其他的小事。建议先改善与孩子的关系，长谈，了解原因，解决问题。越是叛逆的打骂，越是叛逆，越是厌学。如果实在不行，找心理老师和孩子谈谈，用一些心理技术干预，可能会改变孩子。
